初中英语人教版八年级上册unit4 Whats the best movie th.docVIP

设计主题 Unit 4 What’s the best movie theater? (Grammar) 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路：本章节主要是学习形容词和副词的最高级，掌握最高级的变化规律和用法。 指导依据说明：本章节主要依据循序渐进、寓学于乐、及时巩固的原则开展教学设计。本节通过复习比较级，观察，归纳总结最高级的变化规律和用法，穿插竞赛形式让学生掌握本章节内容。 2.教学背景分析 教学内容分析：形容词和副词的比较级和最高级在英语教学中运用面比较广，学生只有正确掌握才能在句型和写作中能灵活运用。 学生情况分析：学生在英语学习往往会忽略了形容词和副词比较级和最高级的学习重要性，整体掌握情况不太好。 3.教学目标分析 知识与技能目标：关注和了解最高级的构成和运用， 过程与方法目标：能够由浅入深地开展学习，通过观察、归纳、体现对语法探究的过程，积极参与课堂游戏，加强协作。 情感态度价值观目标：通过组员之间的通力合作，互相激发学习兴趣，实现共同进步。 4.教学重点、难点分析 教学重点：会灵活运用形容词和副词最高级在句型中的运用。 教学难点：如何辨识和正确运用形容词和副词的最高级 教学过程设计 老师活动 学生活动 设计意图 Step One Lead-in 导入本堂课的内容 英语课代表带领学生朗读英语小诗歌 引入形容词的最高级，活跃课堂气氛 Step Two Task One 复习形容词和副词的比较级 学生独立完成比较级的变形任务 巩固上节课的语法内容，为最高级的讲解做铺垫。 Step Three 1.幻灯片呈现形容词和副词的最高级，学生观察。2.呈现形容词（副词）的构成和用法 3.句型呈现 4.练习巩固 学生通过观察，归纳形容词和副词最高级的构成规律，结合试题进行巩固 培养学生归纳总结的能力，由浅入深，逐步引导学生掌握形容词和副词最高的运用 Step Four Task Two 呈现课本Grammar Focus 内容，给学生一定的时间，然后完成填空任务。 学生在熟悉形容词和副词最高级后掌握本课语法内容 以教材为载体，不脱离教材，但高于教材，使学生真正意义上掌握其用法。 Step Five Task Three 呈现七张图片，引入学生自有练习口语，口头锻炼语法内容 学生观察图片，通过口头练习，巩固本堂课语法内容 英语的作用是交流，学生通过自有表达，有助于实际运用。 Step Six Task Four Competition:选择不同的运动明星的练习题. 1. 你可以得到 0—5分。 2. 其中有个幸运的同学，可以不用答题免费得分！ 3. 也有一个炸弹，即使答了题，也只能得到0分！ 四个小组，每个小组都有一次机会选择任意一个运动明星，相对应的明星都有练习活动，对应的分数也不同 本活动的目的，一是活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；二是巩固同学们对本次语法课的认识 Step Seven Summary Homework : 1)宝典训练 Part3GrammarFocus P47-P50 2)背诵 Grammar Focus 3)预习SectionB 2b 完成课后练习2c2d 学生归纳本堂课的内容 学生们归纳，有助于增加教学体验 教学评价设计 评价内容： 形容词和副词的最高级构成 形容词和副词的最高级在句型中的运用 评价方法： 检验学生是否掌握了形容词和副词变最高的规律 通过游戏和口头练习来反馈学生对词汇掌握的程度