人教版三年级上册 第六课 小摄影师 的教案 共两课时.docxVIP

人教版三年级上册 第六课 小摄影师 教案 共两课时 　　第一课时　　学习目标　　1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3．认读课文，培养学生的阅读能力。　　教学重难点：联系上下文，读懂文中的语句　　教学过程：　　一、预习探究　　揭题导入　　1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。　　2．板书课题。读准生字：摄。　　联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。　　3．出示资料让学生交流高尔基生平情况，教师补充讲解。　　初读课文　　1．择自己喜欢的读书方式。　　2、检查朗读情况　　3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。　　4．交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。　　5．齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。　　二、合作交流　　合作识字　　1．小组合作，想办法记住生字字形。　　2．交流识记方法　　3.、用实物、动作、换词、造句等方法，在读感悟词义。　　总结：你有什么收获？　　第二课时　　学习目标　　1．能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。　　教学重难点：　　体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情　　教学过程：　　复习导入，说话练习　　1．巩固词语　　纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告　　2．用上以上词语来说说课文的主要内容。　　三、品读体验　　角色演读，体会感情　　1．以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第111自然段的内容。　　提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。　　2．教师分组巡视、指导朗读、表演。　　3．挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。　　a.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。　　b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。　　c.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。　　d.引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。　　4．练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。　　巧设疑问，升华感情　　1．提问：小男孩会回来吗？　　2．让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。　　3．高尔基希望孩子来吗？指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。　　四、课外延伸，想想续写　　1．小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。　　2、指导续写。　　板书：　　6、小摄影师　　小男孩 高尔基　　扔纸团 请进来　　忘胶卷 给胶卷　　热爱崇敬 关心爱护