初中英语人教版八年级上册教学设计U2Sa 1a-2c.docxVIP

Unit 2 How often do you exercise ? Section A (1a - 2c）教学设计 教学设计 教学主题 Unit 2 How often do you exercise ? Section A (1a - 2c） 一、教材分析 本课是八年级上册Unit 2 How often do you exercise ?第一课时，本单元话题切合学生生活实际，学生对此十分感兴趣。本课主要学习频率副词的用法，了解学生做各种活动的频率，通过本课的学习，让学生学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 二、学生分析 八年级的学生已经具有一定的英语表达能力，并且本课内容贴合学生生活实际，学生的学习积极性较高，兴趣较浓，因此，对本课的学习，难度不是很大。但是，仍有部分学生，学习积极性不高，因此，需要教师充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。 三、教学目标 1、目标语言 重点词汇： housework ,hardly ever, once, twice, Internet, program，two or three times a week 重点句型1) What do you usually do on weekends? 2) How often do you…? 综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章 2、情感渗透 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路 利用PPT展示所学内容，有利于调动学生的学习积极性和主动性，先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。同时，运用制作的教学课件直观展示给学生们各个教学环节，利用丰富的图片、音频等技术吸引学生的注意力, 加快课堂教学节奏,训练学生快速捕捉有效信息的能力。电子白板及时补充总结记录，弥补课件的不足之处。利用思维导图对本节课的所学内容进行总结，更加直观，掌握效果更好。 总之，信息技术与英语教学相结合，丰富了教学内容，增强了学生学习英语的兴趣。 六、教学流程设计 教学环节 Step1 Leading in 教师出示相关图片及句型，引导学生练习。What do you usually do on weekends? What does he/she usually do on weekends? 学生两两练习句型。 利用PPT展示图片及句型，有利于调动学生的学习积极性和主动性。 Step2 Make a list of the weekend activities in 1a. Let Ss do 1a. Ss finish 1a. 展示图片，学生一目了然。 Step3 Listening 1b 播放录音，要求学生完成1b的听力内容。 引导学生把握听力技巧，巩固知识技能目标。 PPT展示听力图片及文字信息，音频文件。 Step4 Presentation 教师呈现句型：A:How often do you read books? B:I read books… A:How often does he/she…? C:He/She…. 引导学生练习。 学生使用幻灯片上的目标语言，图片及文字信息， 与同伴两两对话。达到能够熟练表达的程度 图片及文字信息提示，有利于学生的练习，调动了学生的学习积极性。 Step5 Listening 2a2b 播放录音，要求学生完成2a及2b的听力内容。 Ss finish 2a and 2b carefully. 利用多媒体课件中的听力练习，训练学生的听选信息的能力. Step6 Practice and Summary Let Ss fill in the chart and then make conversations. Let Ss sum up. Ss practice 2c and sum up. 利用思维导图总结本课重点内容，巩固所学知识。 Step7 Homework 教师出示作业：1.Keep a weekend diary showing what you do on weekend. 2. Preview the next page. 学生记下作业。 展示作业内容，学生一目了然。 七、教学特色 1.利用PPT展示图片及句型，有利于调动学生的学习积极性和主动性。 2.先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。 3.利用思维导图对本节课的所学内