初中英语人教版八年级上册用疑问词填空.docVIP

课题 Unit1 Where did you go on vacation? ( Section B 1a—1e) 课时计划 第 1 周星期 5 教学目标 知识 技能 1、学习掌握有关评价事物的形容词：delicious, expensive, inexpensive, crowded. 2、能运用be+形容词来评价事物，如：The people were friendly. 3、熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法. 方法 过程 1、联系刚过去的暑假，通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语进行交际。 2、听力策略： A、回忆在练习对话中所用到的形容词。 B、必须在听力之前掌握一定量的形容词。 情态 态度 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是暑假话题，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中团结互助，增进友谊。 教学重点 能运用be+形容词来评价事物，如：The people were friendly. 教学难点 熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法 教学方法 Situational Teaching Method, listening, reading, co-operating study , Task-based teaching method 教学过程 教师活动 学生活动 导入（启发探究 ） 1、朗读2d课文，复习对话 2、用方框中所给词填空。 .relaxing, interesting, boring, fantastic, unfriendly, beautiful, awful, pretty 1.---How was the film?--- It was ________, I don’t like it. 2.---How was your trip? --- It was _________ and I had a good time. 3.?????? The story is ________, I like it very much. 4.?????? The people on the island(岛) are _________ to us. 5.?????? She wears a __________ coat. 6.?????? The food in this restaurant is _____, I wouldn’t like to eat it. 7.--- How were the beaches? --- They were _________, I went there on vacation last month. 8.--- How it it going?--- It ‘s ________ good. 二、自学（自主探究） Step A 1、利用头脑风暴，说出学过的描述性形容词。 2、介绍描述性形容词的用法。 3、把所学过的形容词进行罗列并板书在黑板上并分成两大类 4、朗读1a中的形容词并造句。 5、完成1b的任务，将1a中的形容词分类。 Step B listening 1、朗读1c、1d中的句子，明确其含义。 2、听磁带，完成1c、1d的任务 3、检查答案。 4、听磁带跟读听力材料。 5、学生自读听力材料。 三、交流（合作探究） 1. 朗读2d课文，复习对话。 2. 利用头脑风暴，说出学过的描述性形容词。 3. 朗读1c、1d中的句子，明确其含义。 4.听力训练。 课堂小结 这节课主要是进行听力训练。让学生听磁带跟读听力材料，完成课本上的练习。 布置作业 用疑问词填空 1、A：　　　　　　????? was the weather? B：It was sunny. 2、A：?　　　　???? did you go on vacation? B：I went to Beijing. 3、A　　　　　　????? did you do on vacation? B：I played teenis on vacation. 4、A：　　　　　　????? did you go? B：I went there on Monday. 板书设计 Unit1 Where did you go on vacation? ( Section B 1a—1e) Where did…? What did…? Did…? How was….? How were….? 教学反思 联系刚过去的暑假，通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语进行交际。进入初二年级，学生在课堂上不是很活跃了。