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小学班主任论文：打造优秀班级的策略 重庆市万州区沙河小学熊建峰 每一个学生都渴望得到赏识，都渴望优秀。《中小学班 主任工作规定》指出班主任是中小学日常思想道德教育 和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引 领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”作为班主 任要善于发现学生的闪光点与长处，更要善于因材施教， 一心一意培育人才，尽心竭力塑造优秀。培养优秀学生， 打造优秀班级，班主任责无旁贷！班主任如何打造优秀班 级呢？ 、引领学生先成人后成才。 有人说过这样一句话：一个人学习不好是“次品”，身 体不好是“废品”，品德不好则是“危险品”。哪个轻，哪 个重，一清二楚。 当代教育改革家、有突出贡献的专家、优秀班主任魏 书生指出：“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身 受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给 过他一辈子都难于摆脱的误导。”一个人成了好人，邻里 受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的， 还是好人本身和他的父母、亲人。” “一个人成了坏人，邻 里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的, 还是坏人本身和他的父母、亲人。” 成人，即品行好，身体好，心理健康；成才，即才华 出众，技能超群。“人”字由一撇一捺构成，高尚的人品， 健康的身体，健全的心理，加上出众的才华，构成一个堂 堂正正的人。堂堂正正的人，首先要有健康的身体。有了 健康的身体，才谈得上才华。学生身体好，绝非要吃高级 营养品，关键是营养平衡，不挑食，吃得饱。培养出一个 健康、活泼、聪明的学生，教师、父母脸上就会绽放岀灿 烂的笑容。 然而，学生的心理健康、心地善良、遵章守纪更为重 要。如今，有的孩子与同学搞不好关系，看同学不顺眼， 瞧不起他人，也有的孩子不接受老师的教育，不听从老师 的劝告，吊儿郎当，油嘴滑舌，目空一切，大有“老子天 下第一”的傲慢与霸气。对此，班主任应与家长密切沟通, 合力教育。 二、引领学生养成良好的习惯。 著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童 来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人 生的格调”。因此，作为班主任、孩子的父母，一定要在培 养孩子的好习惯上下功夫。因为良好的学习习惯影响着学 习兴趣与学习成绩，与孩子的成材密切相关。一般说来， 一个班上学习优秀的孩子都有比较好的学习习惯，而学习 不好的孩子大多数并不是因为脑子笨，而是没有形成良好 的学习习惯。如，自觉预习新课、主动复习旧课、专心听 老师上课、积极大胆的发言、高质量的完成作业、书写一 丝不苟、经常进行课外阅读，以及珍惜时间，做事有条理 等。良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度思考问题， 有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识 灵活的解决问题。如，善于观察，勤于动脑，遇到问题能 独立思考和努力解决问题。如今，有的孩子学习习惯太差, 值得家长多多关注！ 英国有句格言：“行动养成习惯，习惯行成性格，性 格决定命运。”无数事实证明：习惯可以主宰人的一生。 养成良好学习习惯更是学业有成的重要基石。良好学习习 惯的培养，要从点点滴滴做起。比如，先学习后玩耍，做 事专注，一丝不苟，不可一会找水喝，一会找东西吃，一 有动静立即跑去看，作业本来可以半小时做完却拖上几个 小时。 三、引领学生津津有味地读经典。 古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。熟读唐 诗三百首，不会作诗也会吟。读书破万卷，下笔如有神。 腹有诗书气自华。书籍是智慧的源泉，读一本好书就是和 许多高尚的人谈话。多读好书可以开阔视野，增长见识， 活跃思想，增添灵气，陶冶情操，净化心灵，增强是非观 念，提升阅读和写作能力，促进其他功课的学习！ 少年儿童时期正是一个人阅读的黄金时期，这一时期 读什么书、怎样读书、形成什么样的读书习惯，可以说会 影响他一生的发展，而且这是长大以后难以弥补的。作为 班主任、家长，有责任把优秀的读物推荐给孩子，并且引 导、督促孩子坚持不懈地阅读，孜孜不倦地阅读，津津有 味地阅读……阅读一篇篇名作，一本本经典，孩子肯定会 受益匪浅，而且终生难忘，经典所蕴含的精神也一定会成 为孩子前进的巨大力量。 捧读经典，以攀登科学文化高峰，让自己走向真；捧 读经典，以攀登道德人格高峰，让自己走向善；捧读经典, 以攀登文学艺术高峰，让自己走向美。 四、引领孩子牢记学生的天职。 到学校学习、接受教育，是一个人走向社会的必经之 路、前提条件。学生的天职就是勤奋学习，千方百计、竭 尽全力学好各门功课，提升自己的文化科学素质，懂得并 践行做人的规范，成为一名好学生、好子女、好公民！老 师只是引路人，老师能教给学生学习方法、办事规律，能 给学生释疑解惑、指点迷津，但老师不可能代替学生去读 书、写字、记忆、思考、消化、整合，这个过程只能由学 生本人去亲身经历，才能学有所获