八年级语文下册 第一单元 写作《学习仿写》教学设计 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 7 写作《学习仿写》 课时安排：一课时 课型：复习指导课 多媒体使用：使用 教学目标： 1．知识与能力：能够综合运用语文能力，逐步掌握语句以及语段的仿写方法。 2．过程与方法：通过观察材料，静心思考，寻找切入点完成仿写，并从主题、句式、修辞、措词、情感等方面进行修改。 3．情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣。 教学重点：领会仿写的方法。????? 教学难点：掌握修改的要领。 教学方法：优化讲练，指导修改。? 学法指导：交流质疑，互相评改。 教学过程：?? 一、诗歌填词，自然导入 盛开的五月，迎来了一年一度的????????????????（填写一个节日名称），望着一束束鲜红的康乃馨，仿佛看到了慈祥可爱的母亲。 教师：请同学们在心里默默地想想这个节日的名称，然后把这首外国小诗朗诵出来。（母亲节） 你是从诗歌中哪些提示中感知到的？（五月，康乃馨，母亲……）曾经在06年陕西省综合性学习活动中，就有这样一种考查题型。 “综合性学习”是近年来中考试题的一个亮点。此类试题侧重于对同学们运用知识解决实际问题这一能力的考查，综合性逐渐增强。能力考查点有很多，今天我们一起交流的是“仿写”能力。? 二、寻美之旅第一站：邀请学生参加“寻找最美妈妈”的综合性学习活动。 （一）教师：同学们，你认为怎样的妈妈最美？请你用一个词语或短语表明自己的观点。（陕西省中考综合性学习试题“活动二”） （二）【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】 【 （活动四）赞“美” 】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请你给她写一则贺词。（2分） 要求：①仿照小诗划线部分拟写； ②必须围绕你刚刚表明的观点；③字数不必完全相同。 我们这群母亲?我的“最美妈妈”， 把和平的旋律????您??????????????? 摇进世界的心脏???? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——（瑞典）沙克丝????——爱您的××× 学生写完之后，教师指导修改：贺词是题型，实际考查的是仿写能力。 仿照内容：第一句为“贺词”的具体内容，其中“和平”为表明的观点。 “和平的旋律”是将“和平”这种愿望幻化为音乐的“旋律”。 仿照句式：第一句注意“把、将、用……（介词）”；第二句注意“动宾短语”。 还可以仿照修辞：“世界的心脏”（拟人）【高要求，不苛刻要求学生。】 答案示例一：您把勤劳的美德????融入我的血液 答案示例二：您用无私仁爱的善举????唤醒人们的良知 练习一预设达成目标：通过13年的仿写小诗的练习，领悟仿写“散句”的要求。 （三）明确综合性学习的考点： 教师：下面，让我们来看看《中考说明》中关于综合性学习考点的具体要求（教师撷取重点）——①筛选、提取并整合各类材料的信息。 ②运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。③探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人文思想。 教师：下面，我们就共同再来研读和探究一些材料，从而掌握“整句”仿写的方法。? 三、【陕西省中考综合性学习“仿写”试题列举】 寻美之旅第二站：邀请学生参加“寻找最美汉字”的综合性学习活动。 教师：王羲之的字被后人评价为达到了“炉火纯青”“尽善尽美”的境界，下面我们就来看看关于他的故事。 【书家故事】根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。 ①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说，“只要你为我写《道德经》，我就把所有的鹅赠送给你。”王羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！ ②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人所珍重。? 求鹅写经，_________________________；_____________________，其字为世所重。 学生仿写，师生共同评改，生生评改，自己也可修改。 教师点拨，指导修改：考查补写、仿写能力。 （预设学生发现）“求鹅写经”是提取故事①的有效信息，需要加以整合，是对故事进行了概括（能力）。补写句应符合句式、内容、主题要求。材料①最后一句为评价，前面三句为故事内容；材料②亦是如此。 “其字为世所重”是从故事②中提炼出的对于书法的评价。补写句应该加以参考。 “求鹅”为目的，“写经”为方式（可以参考修改）。 教师：大家知道王羲之为什么这么喜欢“鹅”吗？《晋书·王羲之传》中有记载，因为他从“鹅”的形态中领悟到了用笔之法。“字如其人”，王羲之之所以书法造诣高，当然与他的为人品性离不开。 示例：为人任性率真（做人方面的评价）?助妇（妪）题书（字）? 练习二预设达成目标：通过12年的仿写“整句”的练习，领悟修改的一些切