云南省2019年中考语文总复习 第一部分 古诗文阅读 专题02 古代诗歌鉴赏课件.pptxVIP

专题二　古代诗歌鉴赏;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;中考考情速递;考点技法突破;【考点一】　内容理解与概括 1.本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的? (2分);【考点二】　品味诗歌语言 2.请结合“无时”一词,分析尾联中作者所表达的情感。(2分) ? ;考点1　内容理解与概括;【答题思路】 　 (1)明确题干要求进行概括的是针对全诗、某联,还是某句、某词。 　　(2)理解诗句所表述的内容。 　　(3)比较诗句所具有的不同特点,如:是否不同角度、不同事件,不同方面…… 　　(4)用凝练的语言概括,各部分字数保持基本一致。;角度二　整体理解;考点2　品味诗歌语言;【答题思路】 　 (1)了解词语的本义,要注意词语的词性。判断该词语是动词、形容词、副词,还是代词、名词等。 　　(2)结合材料给出的语境,进一步分析词语的语境义、引申义、比喻义、感情色彩等。题干所提问的词语在具体的语境中往往会发生一定的变化,如褒词贬用、含义扩大等。 　　(3)判断该词语是否有言外之意,是否蕴含了人物特定的情感态度、是否运用了某种修辞方法等。 　　(4)做诗歌中的“品词类”试题要把握一个准则:词不离句。也就是说,解释词语必须回到诗歌中去,在词语所在的特定语言环境中进行理解,绝不可望文生义,随意揣测。;【答题步骤】 　 (1)看清题干要求,锁定词语。 (2)回到诗歌中,还原词语位置。 (3)划定语言环境,前后勾连,综合信息。 (4)组织语言,完成答案。;角度二　炼字;角度三　赏析句子;真题体验;【考点三】　分析诗歌的写作手法 1.[改编] 请简要分析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”运用了什么手法,在全诗中有什么作用。(2分);【考点四】　把握人物的情感 2.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感?(2分);二、 [2016·曲靖] 阅读下面这首曲,回答问题。(2分) 天净沙·秋思 马致远 　　枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 【考点五】　画面描述 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。;【答案】在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。;考点3　分析诗歌的写作手法;【答题思路】 　 (1)准确指出用了××手法。　 　　(2)结合诗句阐释为什么用了这种手法。 　 　　(3)此手法怎样有效传达出诗人××的感情。 　　(4)此手法对诗歌内容有××作用,对表现诗人感情有××作用。;考点4　把握人物的情感;【答题步骤】 　 (1)审视题目。通过审视题目,可以知道诗歌的类别,从而大致推断出诗人的思想感情。如写景诗的借景抒情,咏物诗的托物言志,咏史诗的借古讽今,送别诗的离愁别绪,羁旅诗的漂泊愁苦,边塞诗的壮志豪情或厌战思乡等。 　　(2)抓住诗中体现诗人思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的《夜雨寄北》,从题目中的“寄”及诗中的“共剪”,可以看出诗人对妻子的一片深情。 　　(3)分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物,如杨柳表示送别怀远,月亮是思乡的代名词,松柏表示坚强、正直,梧桐表示凄凉悲伤,抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。 　　(4)准确表述作答。在平时学习时,考生要积累一些概括感情的常用词语,避免答题时说外行话。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。;考点5　画面描述;【答题思路】 　 (1)明确题干中是要求描述全篇还是某句,其中出现了哪些景物。 　　(2)变换角色,将自己代入诗歌情境中,假设自己是作者,以作者的角度去观察景物。 　　(3) 描述时既要忠实于原诗,也要用自己的联想和想象加以再创造,要对诗句内容进行丰富和完善。 　　(4)用自己的语言再现画面,语言力求优美。 　　(5)在画面的描绘过程中,渗透诗歌或诗句所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,所描绘出的画面要能准确地体现主人公的心情和景物的特点。;TYPE 2;东临碣石，以观沧海。;水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。;日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。;;1.请从炼字角度赏析“秋风萧瑟,洪波涌起”中的“涌”字。 ;杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。;我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。;;1.“杨花落尽子规啼”在诗中起了什么作用?;客路青山外,行舟绿水前。;潮平两岸阔,风正一帆悬。;海日生残夜,江春入旧年。;乡书何处达?归雁洛阳边。 ;;1.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?;枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。;夕阳西下,断肠