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《特别的作业》教案 　　《特别的作业》教案(一) 　　教材分析  　　《特别的作业》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级下册第6单元中的第一篇课文。第6单元主要以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。  　　学生分析  　　本班学生经过一个学期的语文学习，已具备了一定的自学生字的能力，能借助拼音自己朗读课文，能就某一个问题展开初步的合作学习与讨论，能够用比较通顺的语言回答课堂上教师提出的问题，有一定的自我评价和互相评价的能力。  　　教学目标  　　1、会认个生字  　　2、在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。  　　3、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。  　　4、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。  　　教学流程  　　一、悬念导入：  　　1、师：春天到了，王老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，小朋友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿着细细的柳枝，还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有……同学们，小丽怎么会没完成作业呢?她会不会挨批评呢?你们想知道吗?  　　  　　别着急，今天我们就来读一读小丽的特别的作业。  　　2、板书课题，学生跟着书空。  　　3、看到这个题目，你有什么问题要问吗?  　　  　　二、初读课文学文识字  　　1、初步感知课文  　　(1)生自由读课文，画下不认识的字。  　　(2)在读课文时遇到了不认识的字，你打算用什么样的办法解决呢?谁来介绍介绍好办法?  　　2、学习生字  　　(1)学生小组合作学习，认识课文中的生字。  　　(2)用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。  　　(3)开火车读词  　　(4)组长检查组内同学的识字情况。  　　三、游戏巩固识字  　　找朋友对卡片  　　  　　四、理解课文  　　(1)再读课文，边读边想同学们刚才提出的问题：小丽的特别的作业是什么?  　　(2)通过自己读课文，刚才提出的问题，你们找到答案了吗?小丽的作业到底是什么呢?  　　(3)她的作业和其他同学的作业有什么地方一样?又有什么地方不同呢?  　　(4)为什么大家认为小丽的作业最好?  　　五、听音乐，看课件，感受春天的美。  　　  　　(1)同学们，刚才你们看到了、听到了什么。  　　(2)那我们应该怎么做呢?  　　(3)你想对小花、小草、小鸟……说些什么呢?  　　  　　(4)引导学生自评、互评。  　　  　　六、扩展延伸  　　你能写一条爱护花草树木的话，提醒每一个人吗?  　　  　　《特别的作业》教案(二)  　　一、教材简析：  　　《特别的作业》是北师大版小学语文一年级下册以“爱护”为主题的第六单元的首篇课文，讲述的是老师留了一个别开生面的作业：要求小朋友们去大自然里寻找春天，并把“春天带到学校里来”。大家纷纷交来桃花、桑叶、嫩柳枝等作业;而小丽却带来了一份“特别的作业”自己亲手画的一幅玉兰花画，受到了大家的称赞。  　　二、学情简析：  　　在学习本课之前，学生已经学过有关春天的课文《春天的手》了，对春风、春色等特征有了一些了解;同时，学生已经积累了三种识字的方法，能够运用学过的拼音认识生字;  　　三、学习目标  　　1、知识与技能：会写8个生字，认识15个汉字;正确、流利、熟练地朗读课文，理解课文内容。  　　2、过程与方法：通过朗读、对比、图片理解重点词语“今天、昨天、特别、爱护”  　　3、情感态度价值观：明白花草树木、小鱼小鸟、学校公物、学习用品等都是有生命的，我们要爱护;明白爱护不能光说，要用行动。  　　四、教与学活动过程  　　第一课时  　　(一)、紧扣课题，谈话导入：  　　师：小朋友们，老师要在黑板上写两个字，你们想知道是什么吗?那就认真看吧。(教师一笔一划的板书“作业”两个字)。谁认识这两个字?(相机强调平舌和复习整体认读音节)会读还要会写哦，让我们一起书空。(强调“业”)你能用这个词说一句话吗?会了吗?请小朋友们认认真真地在生字本上写各写一个字。  　　设计意图：引导学生认真学习，感受课文的主要内容“作业”，“看读写”结合，渗透认真看认真写的习惯。  　　师：我布置过的作业有哪些?可是呀，这个老师布置的作业，你们从来没听过?到底是什么作业呢?想知道就一起读读课文。(出示指读提示)  　　(二)、初读课文，感知大意。