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二年级生命安全教案 　　教学目的　　1、使学生了解一些用电的安全常识。　　2、使学生学会正确、安全的用电。　　教学过程：　　一、导入　　1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了?　　2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?　　二、教授新课　　1、安全用电标志　　(1)你们了解安全用电标志吗?　　(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。　　(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗?　　(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。　　2、预防触电　　(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?　　(2)师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。　　3、触电后怎么办　　(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。　　(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗?(3)如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办?　　三、总结　　1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?　　2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识?　　一、教学目标：　　1、情感、态度、价值观目标　　能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。　　2、能力目标　　能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。　　3、知识目标　　了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。　　二、教学准备：　　1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)　　2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。　　三、教学过程：　　(一)说一说　　1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。　　2、这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?　　3、经过概括，得出三种结论：(课件出示三幅到校方式特写图)　　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。　　(评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。)　　(二)画一画　　1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)　　2、从你家到学校要经过哪些地方呢?　　3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)　　4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。　　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。　　(评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。)　　(三)评一评　　1、在四人小组中交流画的路线图。　　2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。　　(评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。)　　(四)议一议　　1、过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?　　2、课件演示：《我能说“不”》　　3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)　　4、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。)　　5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果)：　　(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。　　(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。　　(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。　　板书：上