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人教版一年级教案设计 　　小学一年级相关教案如何设计？本文是小编精心编辑的人教版一年级教案设计，希望能帮助到你！　　人教版一年级教案设计篇一　　《阳光》教学设计　　朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。　　课时安排　　2课时　　一、游戏激趣，复习导入　　1．今天我请来了一位动物王国的朋友──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？出示生字　　谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？　　小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？　　看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话　　金子比阳光像更宝贵金子阳光。　　Ａ、请小朋友自由的读一读。　　Ｂ、此时你想对小老虎说些什么啊？　　Ｃ、那你能帮他改一改吗？　　阳光像金子，阳光比金子更宝贵。　　Ｄ、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！　　就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。　　1．谁来告诉他金子是怎样的？　　2．阳光像什么呢？对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。　　3．下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。　　哪个小组愿意来说一说。　　阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。　　Ａ、指名说。　　Ｂ、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？　　Ｃ、那你现在最想做什么？　　Ｄ、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，，还可以做做动作。　　Ｅ、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。　　“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”　　Ａ、你为什么这么读？　　Ｂ、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。　　Ｃ、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？　　山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。　　河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。　　Ａ、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？　　Ｂ、理解“锦缎”，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。　　早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。　　Ａ、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？　　Ｂ、你从哪儿看出来的吗？并指导朗读。　　三、扩展　　1．刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。　　2．交流，实物投影，学生介绍自己的作品。　　今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗？　　人教版一年级教案设计篇二　　1．知识目标：认识7个生字。会写“卜”、“心”两个字和一个笔画“卧钩”。　　2．能力目标：通过自主学习来熟练掌握生字字音，来朗读儿歌。　　3．情意目标：培养学生自主识字的乐趣，和喜欢蔬菜的兴趣。　　认识表示蔬菜名称的汉字，能正确、流利地朗读儿歌是本课时教学的重点。识记生字、写好“心”是难点。　　教学准备：　　1．多媒体课件一组。　　2．教师准备好蔬菜卡片。　　3．作为奖励的蔬菜小图案。　　一、激发兴趣，导入新课　　师：小朋友们，今天天气真不错，我带大家到菜园里看一看，想去吗？　　生：想。　　师：好，出发。　　师：告诉大家，你看到了什么？　　二、创设情景，自主识字　　师：菜园里的蔬菜真是太可爱啦，小朋友们，你们喜欢它们吗？　　生：喜欢。　　师：那好，我们就和这些可爱的蔬菜做一个游戏——“小小推销员”。　　师：怎么做是一名推销员呢？相信老师一示范，小朋友们就明白啦。我现在是蔬菜公司的一名推销员，今天特地到这里来推销大家喜欢的西红柿，这是我们公司生产的西红柿，它的名字用拼音拼读起来就是xīhónɡshì，看看这个西红柿长得又红又圆，就像一个大苹果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特别香。大家快来尝一尝吧！　　师：觉得我推销得怎么样？推销员一定要讲清东西的名字、样子、用处。因为只有这样，别人才会来买你的东西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上台来表演啦。我已经给每个四人小组发了一套蔬菜卡片，大家一起读蔬菜卡片，可不要把它们的名字叫错了！选一个小朋友来当“推销员”，像我刚才那样上台来向下面的小顾客推销