云林龙潭国小一百学语文领域教学活动设计.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 雲林縣莿桐國小102學年度 自然與生活科技領域 教學活動設計 教學班級 五年乙班 教學者 廖風府 單元名稱 第二單元1－2動物的生活方式（本節課教學活動為動物的覓食） 教學日期 103年04月01日 時間 40分鐘 教材來源 南一自然與生活科技（第六冊） 教學目標 由人體肌肉、骨骼和關節的聯合運動方式為例，觀察各種動物是否也有相同機制方式，並藉運動能力進行覓食活動。 能力指標 1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵 1-3-4-1能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法 1-3-4-2辨識出資料的特徵及通性並作詮釋 1-3-5-2用適當的方式表述資料 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應 2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何覓食。 課前準備 收集有關動物覓食活動相關影片。 從影片中的觀察，整理成問題在課堂提問。 教學活動 教學時間 教學資源 教學評量 準備活動 1.請一位學生表演「自己吃手扒雞」的動作，並請同學發表「看到了吃手扒雞時，須用到哪些部位的動作。」而這些動作的完成，都需要「肌肉、骨骼和關節的聯合協調來完成。」 3分 1.學生可以舉手發言，說出自己的發現。 發展活動 ◎活動一：動物的覓食方式 1.蜜蜂覓食的影片觀察與問答 2.海獺覓食的影片觀察與問答 3.灰棕熊覓食的影片觀察與問答 4.蛇吞蛋的影片觀察與問答 5.章魚吃鯊魚的影片觀察與問答 6.討論課本上蜘蛛吐絲結網，用網捕食獵物。 7.討論課本上松鼠的覓食。 8.討論課本上猛禽的覓食。 5分 5分 5分 5分 5分 3分 3分 3分 教學影片DVD 單槍 ◎活動1：動物的覓食方式 ●蜜蜂「用翅膀飛」近花朵、用「觸角上靈敏的嗅覺器官」分辨花香味、用「口器」吸食花蜜並加入唾液分解花蜜中的蔗糖轉成葡萄糖和果糖、用「腳」刷下花粉粒並集中於後腳的花粉籃內（花粉、蜜和唾液混合調配成蜂糧）。 ●海獺休息的地方在褐澡，牠們用褐藻固定身體。 ●海獺吃貝類的方式：用石塊敲開貝殼取肉。 ●海獺身上沒有脂肪層，為了保暖，每天必須吃下相當於自己體重四分之一的食物量。 ●海獺身上隨時都準備有一顆石塊，潛水時牠把石塊夾在腋下。 ●海獺在水中是仰躺著吃東西。石塊被放在肚子上面。 ●阿拉斯加灰熊是陸地上最大型的肉食性動物，體重可達500公斤，存活年齡約30歲，雙腳站立時的高度高於人類。 ●阿拉斯加灰熊在春天時吃莎草、牧草和根莖類食物來回復部分體重，夏季時從六月初起，紅鮭和狗鮭會逆游而上到河流源頭產卵、時間只有一個星期。熊必須利用這段期間吃飽富含有脂肪和蛋白質的鮭魚，以度過寒冬。 ●熊在冬眠期間，會減少四分之一的體重。 ●熊會用前爪捕魚，用嘴巴咬住用力左右甩、把獵物甩死。 ●蛇吞蛋時，牠的下顎可以脫臼，利於吞食更大的食物。 ●蛇吞完蛋之後，牠會尋找一個小洞以利於擠破肚子內的蛋。然後再把蛋殼吐出來。 ●蛇咬到活動獵物後會迅速纏繞，把獵物勒死再吞食。 ●章魚利用牠的爪把鯊魚勒斃之後，再拖到一個安全的地方進食。 ●蜘蛛分泌的黏液遇到空氣可凝結成很細的絲、具有高度黏性。 ●有獵物被網住時，蜘蛛會先對獵物注入一種特殊的液體棗消化酶，使獵物昏迷、抽搐直至死亡。並使肌體發生液化，蜘蛛再以吸吮的方式進食。（曾見過山上的鳥掛在蜘蛛網上變成乾屍） ●松鼠利用前腳拿食物，再用牠銳利的門牙啃食食物。（公園常有人放水果給松鼠吃） ●猛禽會俯衝而下，用爪捕食獵物。 綜合活動 學生自己練習習作，寫完後由老師馬上批改，以了解學生是否已經完全明白本節課所上的內容。 3分 習作P19頁 學生能寫出正確的答案。 ～第一節課結束～