体育空竹教案.doc

PAGE PAGE 9 教学目标： 通过活动使学生了解空竹的历史，激发学生传承空竹历史文化的欲望； 学生在活动中创造新抖法以及制作新样式的活动，培养学生的创新意识。 教学重点：了解空竹历史文化。 教学难点：设计抖法及样式。 教学准备： 教师准备有关空竹的课件。 学生准备空竹、A4打印纸、彩笔等。 教师活动 学生活动 意图及时间 导入： 1你见到的空竹是什么样的？ 2观察空竹是由及部分组成？ 3在不同地方的人对空竹还有不同的称呼呢？让我们了解一下？ 4“抖空竹”是什么意思？ 新课： 1了解空竹的历史： 空竹是中华民族文化艺术园中的瑰宝，历史悠久，广为流传。 古代：明代刘侗的《帝景扬略》，清代李虹若的《朝市丛载》都有详细的记述。 近代：新中国成立以后，已发展成为专业杂技团体的传统表演项目，并多次在不同类型的世界杂技大赛中荣获金奖。 现代：改革开放以后，随着全民健身运动的蓬勃开展，抖空竹这项技艺赿来赿受到广大人民群众的喜爱，更显示出它强大的的生命力。首批进入国家级非物质文化遗产名录，并重点加以保护。 2我们学习抖空竹有什么好处？ 3讨论：我们生活的广内地区作为空竹的发源地我们可以做些什么？ 师板书：抖法 制作 4同学们，我们不光要把空竹文化传承下去、提高抖空竹的技艺，还要动脑思考动手实践，进行合理的创新！这样对会有更大 的发展。 教师及时发现学生中的难题帮助解决。 5汇报展示： 延伸 小小的空竹给我们的生活学习增添了无穷的乐趣，这就是我们的一笔财富。平时我们可以多加练习提高抖空竹的技艺水平；也可以动脑筋，发现或者有些好的新的想法及时记录下来，养成爱动脑随时记录的好习惯。 作业： 1回家把你学到的新花样教给自己的家人；把他们说的话和做法记下来； 2搜集空竹历史的资料，把你新了解的资料与同学们分享； 3、可以把你的收获、感想体会写下来，下节课一并交流。 生：单轴和双轴； 生：竹木空竹和塑料空竹。 生：单头一头为轴，一头为轮; 双头则中间为轴，两头为轮。轴中间有槽，便于套绳。 空钟. 空筝.风铃. 风葫芦. 抖牛等轮中空旁口，便与发音。 用两根短竿，系上绳子，将空竹抖动旋转，称之为“抖空竹”。 生1：它集健身，技巧，娱乐，趣味，观赏于一体。 生2：不分年龄大小，不受场地限制，携带方便，随处可玩。 生3：可以治疗肩周炎，腰颈椎等疾病。 汇报： 生1：练好抖空竹，为传承非文化物质遗产尽自己的一份努力； 生2、了解空竹文化，努力提高自己的技艺。 生3：了解空竹的制作技艺。使这门技艺不失传。 讨论：你们四人组打算创新什么？（抖空竹的技法上还是制作的技法上或者是其它什么？） 分组汇报： 创新动作。 设计图案。 要求： 创作动作类：先进行动作盘点，然后在合理的创新动作，如果没有时间练习做不好可以写设想或用图示法表示； 制作类的： 可以根据空竹的结构来设计。把你设计空竹的部分写清楚。 1设计空竹碗图案：先画出设计图，然后进行装饰；最后要把你们设计的思路讲给同学听。 2也可写空竹制作小设想：把自己理想中的空竹样式、或与众不同的地方画出来或讲给同学听。 学生活动 每组派代表展示。  学生通过观察了解空竹的结构，为创新设计空竹打下伏笔。 了解空竹文化，为创新地发展提供基础。 通过调查了解学生对空竹好处的认识，以及真实想法提高学生练习抖空竹的自觉性。 使学生认识到只有创新才能立于不败之地。才能使空竹文化更好的传承。 总结延伸到学习各种知识也一样。 通过作业的设计使学生回家后真正做到课堂的延伸。 板书设计： 我和空竹做朋友 古代：历史悠久 近代：明代刘侗的《帝景扬略》 清代李虹若的《朝市丛载》 现代：强身健体 课后小记： 通过本次的教学活动，使学生了解空竹的悠久历史和文化。同时使学生加深对空竹文化的认识，提高对校本空竹的兴趣。使学生们能刻苦学习空竹的花样技法，提高空竹的技艺水平。以参加学校空竹队为荣，为学校空竹冲出北京，走向全中国做贡献。同时提高学生开发设计空竹的水平和能力。使学生对空竹文化和激发都能有所提高。 教学内容 ? 民族体育： 空竹 ? ? ? ? 教学目标 进一步掌握空竹的技术要领；学会简单的空竹大车轮、自抛自接、串臂等花样动作，能说出花样技法的动作名称及动作要领；让学生在空竹练习中表现出较高的兴趣，体验成功完成花样技法的喜悦心情；通过对抖空竹的训练，发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；提高对民族传统体育文化的认识。 课次 教学内容 教学目标 教学方法和组织方法 ? ? 1/6 ? 动作名称：【空竹：大车轮】 动作技术：空竹抖起后，右手向空竹的左侧由上至下捞起后，右手向右侧用力，左手向右送，双手配合送拉使空竹做圆周运动，似车轮转动。 教学重点：右手用力将空竹送至左线头，打开后，空竹顺