《辩论赛指导及意事项》.docVIP

PAGE PAGE 1 第一次二课初步计划 2月28日 1、了解报名学生情况，确定参加二课人数。 2、向学生阐述本二课召开的目的、学生参加的意义及今后上课的方式和内容（建议找个辩论赛视频给学生看）。很重要的一个目的是吸引学生，增强学生的兴趣，使学生明白这是一个锻炼自我、展示自我的舞台，让他们努力把握并充满期待。 3、报名人数比较多的小组，进行初步帅选，帅选方式各小组可按照自己的想法进行，建议采取自我介绍、自由发言或辩论赛方式展开，方便初步物色人才哦。（科长的意思是：大家要尽量保留现在参加的学生，确保各班级留下的人数不少于4人，所以大家帅选人时，要慎重考虑哦） 4、向学生初步说明辩论赛相关知识，如辩论赛人员构成和主要职责等，强调本二课活动的一些要求，收集学生关于辩论赛的意见。 5、以上计划仅供参考，各小组根据实际情况再行安排哦。以后我们二课如何进行，计划怎样，明天的科组会看科长他们有什么指示和安排，我们再定具体的上课计划。大家一起加油啦！ 附：辩论赛资料 辩论赛指导及注意事项 一、辩论赛的定义 辩论赛是指不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从而战胜 对方。说服观众和评委，就是让观众和评委更乐于接受你方的表现，更乐于认同你方的观点。达此目的，靠两方面力量：一是以理服人，二是以德服人，前者是知识的力量，后者是人格的力量。知识力量能使人们信服观点的论证，人格力量则能使人们接受辩手本身，并进而在有意无意中相信和支持该辩手的论证与 反驳。 二、辩论赛人员构成和主要职责 1、一般辩论赛中，正方、反方各4人，分别称为一辩、二辩、三辩、四辩。 2、职责（一辩陈述观点，进行攻辩小结，二辩、三辩和对方二辩、三辩进行攻辩，自由辩论每个人都可以发言向对方发问，四辩总结陈词） 1一辩的主要任务是做三分钟的开篇立论，阐述我方观点，并在一对一攻辩之后做两分钟的攻辩小结，指出对方的漏洞； 2二、三辩的主要任务是应对一对一攻辩环节以及自由辩论和观众提问，是辩论的主体部分；二、三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩 3四辩是公认的总结陈词者。主要任务是在比赛结束前做最后的总结陈词，结合对方的漏洞再次重申我方观点，时间为四分钟。四辩要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话. 三、攻辩模式 1、陈词阶段 首先由正方一辩发言，时间为3钟；接下来由反方一辩发言，时间为3钟。 2、攻辩阶段 首先由正方二辩选对方二辩或三辩进行攻辩，每次提问时间20秒，回答时间30秒。然后由反方二辩选对方二辩或三辩进行攻辩，每次提问时间不得超过20秒，回答时间不得超过30秒。如此类推，正反双方三辨依次选对方二辩或三辨进行攻辩。每轮总时间是2分钟。 四、辩手注意事项 1、注意言谈辞令，辩论风度。 辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。  辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品（不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言）。  在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。 2、辩论评分标准 (1)辩论技巧：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。  (2)内容资料：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。  (3)自由辩论：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。  (4)整体配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。  (5)表情风度：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。 五、参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备  辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。