2019年西安财经学院2017年度教学研究项目立项计划表.docVIP

2019年西安财经学院2017年度教学研究项目立项计划表.doc

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西安财经学院2017年度教学研究项目立项计划表 序号 项目名称 承担部门 项目 编号 项目 负责人 项目组成员 成果形式 起止时间 资助金额(元) 备注 1 《商业银行岗位技能实习》课程建设 经济学院 17xcj01 王勇民 任蓉 刘菊琴 周晶 杜伟 课程大纲 课程课件 教学指导书 论文1篇 2017.7-2018.7 5000 实践教学研究专项 2 财经院校深化创新创业教育的模式与路径研究 经济学院 17xcj02 殷红霞 王恩胡 铁 卫 赵彦锋 张 蓉 王 薇 研究报告1份,发表论文1-2篇 2017.7-2018.7 5000 双创教育专项 3 问题导入的案例教学法与《财产与责任保险》教学改革研究 经济学院 17xcj03 卢燕 杨馥、刘珺 研究报告1份 发表论文1篇 2017.7-2018.7 5000 4 保险学专业创新创业教育改革与实践 经济学院 17xcj04 刘树枫 杨馥 周晶 刘朝晖 宋长青 张蓉 研究报告1份,发表论文1篇 2017.7-2018.7 5000 5 关于《数学建模》教学创新与改革的研究 统计学院 17xcj05 张云 郭妞萍 李婷 研究报告1份 发表论文1篇 2017.7—2018.7 5000 6 关于《高等代数》课教学方法改革探讨与研究 统计学院 17xcj06 许格妮 景明利 研究报告1份 发表论文1篇 2017.7—2018.7 5000 7 以学生为中心的线性代数教学研究 统计学院 17xcj07 叶中华 刘娅娅,古佳 张弛,李威 研究报告1份 发表论文1篇 多媒体课件及视频 2017.7—2018.7 5000 8 网络环境下PBL在《数学实验》课程教学中的应用 统计学院 17xcj08 高振斌 徐引玲 周雪芹 杨善学 研究报告1份 论文1篇 2017.7—2018.7 5000 9 “大智移云”背景下应用型会计学专业课程体系改革研究 商学院 17xcj09 贡晓军 陈淑芳、盛碧荷 、余秀丽、邓晓玲、贾晓辉 研究报告1份 论文1篇 2017.7—2019.7 5000 10 进阶式创新创业课程体系建设研究 商学院 17xcj10 姚宏 杨敏、申渊源、王勇、徐雪 发表论文1篇,研究报告,教学成果汇编 2017.7—2019.7 5000 双创教育专项 11 校企共建模式下旅游管理专业实践教学研究 商学院 17xcj11 郝俊卿 高超、张晓明、 杨敏 论文1篇,研究报告1份 2017.7—2019.7 5000 12 应用型创新旅游人才 培养体系研究—借鉴日本经验 商学院 17xcj12 高林安 杜国庆、张西龙、潘秋玲、杨敏、 板垣武尊 核心期刊论文1篇,研究报告1份 2017.7--2019.7 5000 13 《人力资源管理》双语课程建设 商学院 17xcj13 王郁蓉 邓凯、夏绪梅 教学大纲、多媒体教学课件、论文1篇 2017.7-2018.7 5000 14 “一个基础、两种形式、三大监控”为核心的面向全过程的课程教学管理及应用研究 管理学院 17xcj14 李楠 郝新军、黄军仓、何焱 研究报告1份、论文1篇 2017.7-2018.7 5000 15 《信息资源管理》案例教学研究 管理学院 17xcj15 任静 康萍、杜来红、张君 研究报告1份 论文1篇 2017.7-2018.7 5000 16 基于BIM的工程造价专业理论课程与初中教学研究 管理学院 17 17xcj16 何霞荣 何霞荣,尚宇梅,刘成,李伟红,李侠 研究报告1份,公开发表论文2篇 2017.7--2018.7 5000 17 财经院校应用创新性人才培养的实践教学体系问题探索 管理学院 17xcj17 吴旺延 吴旺延,向寿生,尚宇梅,康萍,张谦,李颖,李朋丽,王荔玫,潘静 研究报告1份 发表论文1篇 2017.7--2018.7 5000 实践教学研究专项 18 以培养创新创业能力为导向的计算机类硬件课程虚拟仿真实验室的建设 信息学院 17xcj18 王瑞 许文丽 李薇 胡健萍 殷亚玲 (1)研究报告1份;(2)实验室设计总体流程1份;(3)实验室中相关实验平台的建设;(4)实验教学大纲1套;(5)实验考核标准1份 2017.7—2019.7 5000 19 《软件设计与体系结构》教学改革研究 信息学院 17xcj19 李秀娟 罗养霞 田西壮 史西兵 谢 晶 研究报告1份 发表论文1篇 2017.7--2018.7 5000 20 基于大类教改的计算机特色专业建设研究 信息学院 17xcj20 张志刚 赵蕾 马蓓 殷亚玲 李芳 研究报告1份 相关论文1篇 2017.7—2018.7 5000 21 司法文书典型实例评析 法学院 17xcj21 崔艺红 何 皓

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