小学语文二年级教案——《小狮子》第二课时教学设计.docVIP

小学语文二年级教案——《小狮子》第二课时教学设计 单元主题：自立 教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小锻炼生活的本领。 教具准备：小黑板、教学挂图、录音机 教学过程： 　　一、复习导入 　　师：今天，我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。小猴子带来一些词宝宝想考考大家，有没有信心读准它们呢？（两列火车带读） 　　1、复习词宝宝。 　　懒洋洋　练功　享福 　　劝告　刻苦　依赖 　　一辈子　必须　本领 　　师：生字词读得这么准确。能不能选择你所喜欢的词语说一句话。 　　2、练习说话（同桌互说） 　　师：小朋友不仅会读，还会用词。看你们这么了不起！字娃娃忍不住跳出来与你们见面，能叫准它们吗？ 　　3、小老师带领复习本课生字。抽认生字卡片，运用个别读、抢读、齐读。 　　二、细读课文，深入感悟 　　师：哇！小朋友们认词认字快又准！真是了不起啊！老师相信你们朗读课文肯定也很棒，能试试看吗？我们先看看课文共有几段。请八个同学来读课文，其它同学边听边想：从这个故事中你知道了什么？把不懂的地方打上问号，一会儿解决它。 　　1、随机抽读8个同学。 　　2、让学生提出问题，师生共同解决。 　　（能解决及时解决，中心问题留在黑板待讨论重点指导） 　　3、让学生谈谈理解的内容，解决中心问题。 　　（结合插图，恰当板书） 小狮子 　　 真正 学会本领 　 懒洋洋　　　　　　　　　　　　　　　　 刻苦练功 　 　晒 吃饱 睡 说　　　　　　　　　　　滚 扑食 撕咬 　　4、朗读指导。 　　（1）联系生活，表演体验。 　　a、演一演小狮子懒洋洋的样子。演一演“滚 扑食 撕咬” b、想一想，我们怎样读出小狮子的懒？ 　　（2）过渡：小狮子为什么这样懒？想知道吗？ 　　a、同桌互相读一读小狮子与大树对话。 　　b、指名答。 　　c、指导朗读：小狮子回答大树应用什么语气？（劝告） 　　d、指名读小狮子的话，师生评价。男女生分角色朗读。 　　（3）朗读领悟。 　　师：小狮子的话被谁听到了？狮子妈妈是怎样劝告小狮子呢？请认真听，想想狮子妈妈的意思。（录音范读，全班读。） 　　让我们展开想象的翅膀，想想小狮子要学会哪些生活本领？不学本领会发生什么事？要学本领就得吃哪些苦？（学生纷纷回答） 　　（4）听了狮子妈妈的话，小狮子有什么改变？（师生共读） 　　（5）小组分角色练习朗读表演。学生展示表演。 　　三、讨论延伸，感悟提高。 　　1、四人小组讨论： 　　（1）真正的小狮子应该是怎样的？你喜欢小狮子吗？为什么？ 　　（2）学完这个故事，你有什么收获？ 　　2、全班交流。 　　3、教师总结：学习了这个故事，希望我们每个小朋友都会像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己事自己做的好孩子。 　　四、布置作业。 　　把故事讲给别人听，做一件事证明自己长大了。