一三学学科能力测验国文考科试题分析中山女中李明慈学科.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 一○三學年度學科能力測驗　國文考科試題分析 中山女中　李明慈 　　學科能力測驗旨在測驗學生的學科能力，大考中心在命題上也盡量依據其所訂定的能力指標來命題。以下就103年學測的國文試題對照能力指標，分析其中關係： 一、測驗學生基本的語文能力 測驗目標 題號 1 字形、字音、字義之辨識與應用能力 1，14 2 詞語、成語之辨識與應用能力 2，10 3 詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力 3，16，17，22 4 閱讀及欣賞作品的能力 4，6，8，9，11，12，13，15，19，21，23 5 表達及創作的能力 非選一，二，三 二、測驗學生的中國文學及中國文化的基本知識 （一）中國文學的基本知識 測驗目標 題號 1 重要文學流派的常識 18 2 重要文學體裁的特質 3 重要作家的地位與成就 18 4 重要作品的內涵與價值 21 （二）中國文化的基本知識 測驗目標 題號 1 重要學術思想的形成、內涵、特質及影響 2 其他重要國學及文化常識 5，7，8，20 三、測驗學生的基本治學能力 測驗目標 題號 1 收集資料的能力 2 判讀資料的能力 非選一，非選二，非選三 3 整合資料的能力 非選一，非選二 　　從以上的整理可知，本次試題沿襲近年以「閱讀理解」為主的大趨勢，整體而言，試題屬於中間偏易，然選項設計極具誘答力，且逐漸從「訊息檢索」提升到「統整解釋」層次，考生須細心作答。同時三題非選擇題部分，延續一今一古的兩個題目測驗學生的閱讀能力，外加一題引導寫作，難易度中等，但題目設計頗具有鑑別度。 　　以下再針對本次試題做細部分析： 特點 1.文言文和白話文比例約為1：1，符合九五課綱精神。題目難易適中，中等難度試題與去年相同，但難題減少一題，容易題增加一題。選擇題難易度分析如下： 類別 比例 佔分 題號 易 7/23 17/54 1，2，9，11，17，18，22 中 13/23 30/54 3，4，5，8，10，12，13，14，15，16，19，21，23 難 3/23 7/54 6，7，20 2.今年命題用心，整體周延度優於去年，題幹敘述精確，選項設計具誘答力。如第6題須能正確判別堯舜對四凶之態度；第7題聯語，出現以往未見的雙聯，且選項均符合平仄要求，考生須更深入了解文意方能分辨；第8題排序，以王羲之〈蘭亭集序〉談永字八法，呈現方式具文化底蘊；又如20題考《資治通鑑》與《戰國策》，選項設計靈活，均屬此類。 3.就選材而言，經史子集俱全，並兼顧各種文類，涵蓋古典詩文、現代詩文、古典現代小說、對聯、社會評論等。四十篇古文入題的有：〈燭之武退秦師〉、〈桃花源記〉、〈典論論文〉、〈師說〉、〈岳陽樓記〉、〈醉翁亭記〉、〈赤壁賦〉、〈上樞密韓太尉書〉、〈訓儉示康〉、〈指喻〉、〈左忠毅公軼事〉、〈臺灣通史序〉，其中第1題字形、14題字義及22題皆以古文四十篇入題；16題與23題的選項素材皆為A級選文，〈燭之武退秦師〉同時出現在14題、20題。現代散文則有琦君的〈髻〉；古典小說則有《儒林外史》中的〈范進中舉〉、《紅樓夢》中的〈劉姥姥進大觀園〉，並有改寫自劉義慶《世說新語》及改寫自杜光庭〈虬髯客〉的段落。現代小說則有魯迅〈孔乙己〉、賴和〈一桿「稱仔」〉、白先勇〈國葬〉。 3.以課外作家而言，去年選材較避開熱門名家，但今年多引自以張愛玲、余光中、楊牧、吳魯芹、吳晟、錢穆、金庸等重量級作家之作入題。 4.今年題幹或選項的引導包裝，出現社會議題「樂生療養院」，以及潮流風尚話題黃色小鴨、貓熊圓仔、後宮甄嬛傳等，較為貼近生活。 5.題目中的圖表增多，如第5題以結構表呈現先秦諸子散文的類型與特色，第20題以漫畫人物帶出史書的國學常識，呈現有別於文字描述的特色。 6.非選題方面，第一題文章解讀，表面訊息及深入判讀兼具；第二題文章分析則取自課綱核心選文，問題切合文章脈絡及筆法；第三題引導寫作，具「人生哲學」探索特質，三題均屬易寫而難工的題目。 （二）缺點 1.今年的題目中的文化基本教材，僅在第4題以《論語?陽貨》：「詩可以興，可以觀，可以群，可以怨」，作為文意選項搭配，涵蓋面略小。 2.今年考題中，重要文學體裁的特質，和重要學術思想的形成、內涵、特質及影響這兩項付之闕如。 3.試題命題用心之餘，18題大荒〈謁杜甫草堂〉，19題吳晟〈稻草〉，21題《禮記?檀弓?曾子寢疾》，雖出題方式不同，這三題的題幹素材均曾出現在各區模擬考題，或學測複習卷中。 （三）未來趨勢 1. 總計23題選擇題，在題數限制下，深度閱讀的題型增加，某些傳統題型便需有所取捨，如102年考「字音」無「字形」，今年則考「字形」但無「字音」，是否未來將會延續，值得觀察。 2.第二題非選取用四十篇古文的Ａ級選文〈出師表〉，98學測曾出現在9分的非選擇題一，考