二年级下册道德与法治教案设计第一单元 生活中的你我他.docVIP

第一单元 生活中的你我他 1、不一样的你和我 ?教学目标： ??1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 ? 2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。 3．学会为他人着想，相互关爱。 ? 第一课时 ?教学目标： ? 1．了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 ? 2．能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。 ?教学过程： ?一、导入部分 ? 1．以简笔画的形式在黑板上画自己。 （主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。 ?2．学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。 （学生自由地说出自己所想。） ? 3．老师公布结果：就是老师自己。 ? 4．看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？ ?二、活动一“我的自画像” ?1．让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等）? 2．学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。 ?3．老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。 ?4．通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。） ?5．小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。 （揭示课题——不一样的你和我） 三、活动二“在圆上作画”? 1．利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。? （活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。）? 2．学生作完画后，在班级内展示交流。? （教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。）? 3．请学生说说看了大家的画后的感想。? （引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，爱好等。）? 4．小结：正因为我们有着不同的爱好，不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他，我们的班级才有了如此骄人的成绩，我们的生活才如此丰富多彩。?? 第二课时 教学目标：?? 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。? 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。? 教学过程：??? 一、激趣导入? 1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等）? 2．通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。? 二、“特别的我”展示会? 1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱……”“我会……”“我能……”。 2．通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。???? 三、猜猜我是谁? 1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。? 2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。? 3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。? （这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。） 第三课时 教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学过程： 一、同学眼里的我 1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。 2．相互指出同学的优点与不足。 3．用“写一写”的方式评价他人。 二、做好朋友吧 1．互相找出对方和自己不一样的地方。 2．说一说，他人的哪些地方吸引我。 3．谈一谈为什么要与他做朋友。 三、爸爸妈妈眼里的我 1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。 2．让学生交流自己访问整理后的内容。 2、夸夸我的小伙伴 教学目标： 1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。 2、用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的 样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。 3、学会倾听，学会欣赏，学会合作。 教学重、难点 让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。? 第一课时? 教学目标：? ??1、使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。? 2、用较流利的普通话大胆、