《白鹅》第一课时教学实录之一(奖).docVIP

《白鹅》第一课时教学实录之一(奖) 上课。　　师 HYPERLINK \t _blank ：同学们，你们见过白鹅吗 HYPERLINK \t _blank ？我们一起来看看。　　（播放白鹅的视频）　　师 HYPERLINK \t _blank ：想说什么 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：我觉得白鹅很美丽。　　师 HYPERLINK \t _blank ：有没有想起一首古诗——　　生 HYPERLINK \t _blank ：背诵《咏鹅》　　师 HYPERLINK \t _blank ：今天，我们要学习“白鹅”这篇课文。读课题。　　（介绍丰子恺先生）　　师 HYPERLINK \t _blank ：昨天预习了课文，生子都认识了吗？生字离开了课文，大家还能认识吗 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：能。（认读生字，提示多音字读音——“供”）　　师 HYPERLINK \t _blank ：这些字大家能读正确吗 HYPERLINK \t _blank ？　　（出示两字词语）　　生读。　　师 HYPERLINK \t _blank ：什么是净角 HYPERLINK \t _blank ？　　（出示净角脸谱）　　（出示四字词语）　　继续认读生字。　　师 HYPERLINK \t _blank ：基本上读懂了，打开课文，大声把课文读一读，碰到难读的多读几遍。想一想，白鹅给你留下了什么印象 HYPERLINK \t _blank ？　　生读课文。　　师 HYPERLINK \t _blank ：白鹅给你留下了什么印象 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：我非常喜欢白鹅，因为它太淘气了 HYPERLINK \t _blank ！　　师 HYPERLINK \t _blank ：很有趣，我们来看看哪些句子很重要，和全文有联系句子，划下来。　　生勾画。　　师 HYPERLINK \t _blank ：你划了哪些 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：好一个高傲的动物。　　师 HYPERLINK \t _blank ：为什么要勾画这里 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：因为整篇文章都在围绕“好一个高傲的动物”来写的。　　师 HYPERLINK \t _blank ：找到这句话再读一遍。　　（师板书）　　师 HYPERLINK \t _blank ：第二自然段更重要，不仅联系了第一自然段的内容，还告诉了我们全篇课文是从哪几个方面来描写白鹅的高傲的 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：叫声、步态、吃相　　师 HYPERLINK \t _blank ：（板书）我们来读一读这几个词。　　生读。　　师 HYPERLINK \t _blank ：怎样写高傲的 HYPERLINK \t _blank ？默读第三自然段，找一个最能表现白鹅特点的词，在旁边写写自己的看法，也可以画一画。　　生默读，师巡视。　　师 HYPERLINK \t _blank ：你找到了哪个 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：我划了“厉声叫嚣”　　师 HYPERLINK \t _blank ：这是“厉声叫嚣”，这是古人写的“嚣”……厉声说明鹅怎么样 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：“凡有生客进来……”　　师 HYPERLINK \t _blank ：“必然厉声叫嚣”（教读）　　分组练读。　　师 HYPERLINK \t _blank ：不错。还有谁是用图画来表现 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：我画的是一只鹅。　　（师把学生画的展示给其他学生看）　　师 HYPERLINK \t _blank ：带着你的想象，也来读一读这句话，好吗 HYPERLINK \t _blank ？　　一生读。　　师 HYPERLINK \t _blank ：就像她这样，一起来读一读。　　生齐读。　　师 HYPERLINK \t _blank ：你还找到了哪个词语 HYPERLINK \t _blank ？　　生