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关于作文评语优缺点推荐 　　作文评语写作 　　一、作文评语的内涵 　　评语就是批语,是对学生作文的优点和缺点作简要的评论和分析。批语，分眉批和总批。眉批是对作文的某点或某一部分内容的具体评论和分析，总批是对文章的整体评价和分析。评语主要是对作文中的用词造句、段落层次、过渡衔接、结构安排、思想情感、语言表达、构思立意等方面的情况加以评析，好的地方加以肯定和鼓励，不足之处指出问题所在。 　　一般说来，评语内容由“评文”和“评人”两部分组成。也就是说，评 　　语不仅要评价、鉴赏学生文章，而且要评价文章所表现出来的作者的思想、品质、道德、心理、情感、态度等因素，即“人”的因素。 　　二、作文评语的写作要求 　　1、客观性 　　对学生一视同仁，准确把握评价 　　的尺度。教师对学生作文的评价应有比较客观的标准。 　　2、情感性 　　评价时饱含感情，以真情、诚心 　　去感染学生，才能为学生所认同。评语要有亲和力，语言不能太生硬，大多采用第二人称。 　　3、针对性 　　即针对具体的作者，具体的文章 　　内容，每次作文的特定要求，文章中的优缺点等，抓住重点、关键，对症下药，有的放矢，写出有个性特色的评语。作文评语只有具有了较强的针对性，才能切实解决学生作文中出现的常见问题，也才能真正起到评语的作用。 　　4、文学性 　　作文评语，特别是为文学色彩较 　　浓的记叙文、散文、小说、游记等写评语，就更应该注意评语的文学性。笔法轻松灵活、语言优美生动，或含蓄或委婉、寓意深刻、评价中肯，才能具有感染力。文采斐然、笔调优美 　　的评语往往更受学生的青睐。评语写作中要力戒平淡琐碎、言之无物的语言。 　　5、商榷性 　　用商量探讨的口吻，以民主平等 　　的方式，就作文的某些问题与学生进行推心置腹的交流沟通，让学生理解并接受教师的观点、态度，语言要委婉。 　　6、新颖性 　　评语应评出文章的特色，写出教 　　师的个性，语言及内容要与时俱进、与众不同。评语的形式也应有所创新。 　　7、连续性 　　就某一教学阶段或某一学生而 　　言，评语写作要注意前后写作之间的连续性，不要出现评语内容的重复或脱节。 　　三、作文评语的作用 　　1、评判、裁定作用 　　让学生通过评语了解自己的写 　　作水平，对自己的写作水平有一个比较正确的判断。 　　2、启发、诱导、教育作用 　　启发、指导学生如何去构思立 　　意，如何表达的生动形象，如何表达的富有感染力。 　　3、信息反馈作用 　　使学生了解自己的写作水平，发 　　篇二：自我评价优缺点范文 　　自我评价优缺点范文 　　自我评价优缺点范文 　　古人说”金无足赤，人无完人”。曾子也曾说过：”吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”所谓知己知彼百战不殆，一个人如果能够知道自身的优缺点，那么在一定程度上他就比别人有优势。 　　首先分析一下优点，在思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，思想乐观积极向上，认真领悟党的基本思想，时刻以一名新世纪优秀党员的要求来严格约束自己。作为新世纪的大学生，我拥有远大的理想，怀着满腔的热血，时刻为伟大祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 　　生活中我平易近人、积极向上。和同学、朋友我都坦诚相待，懂得包容和原谅能够和身边的人和睦相处。我认为不计较是一种生活态度，只有这样我们的生活才能少一点烦恼多一些快乐。真诚的对待他人，你才能得到同样真诚的一颗心。 　　对待学习和工作，我一直保持着认真端正的态度，有责任心和使命感。一直以来我都认真学习，希望能够充实自己。在工作上，我有责任心，认真积极的对待每一次的工作，在工作中不断提高自己，虚心接受别人的意见和建议。 　　当然在我的生活、学习和工作中还存在着许多的不足。在学习上我没有足够的钻研精神。在我看来，以我现在的生活经历，在心理方面我还显得不够成熟并且对自己缺乏信心。身边优秀的人很多，我们要学会知足，一个人能感到满足才会拥有快乐，我们应该与身边优秀的人比较，但是这种比较不是让我们感到自卑，而是让我们获得动力。放宽我们的视野，找到我们真正的位置，并不断努力，相信自己我们才能变得更强大。工作中我不太善于与人交流沟通，工作的经验也不是很多，在一些棘手的问题上不能够有效的处理解决。 　　在今后的生活、学习和工作中，我会发扬自己的优点，改正自己的缺点，择其善者而从之，其不善者而改之。 [关于作文评语优缺点推荐]