2015-2016学年仁爱版八年级英语下册教学设计 U7T3(p1).docVIP

Unit 7 Food Festival Topic 3 I cooked the most successfully. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Food Festival 为主题。第三话题是在前两个话题的基础上，继续学习副词的比较级和最高级。同时引入新内容的学习，包括订餐、接单、用餐等日常功能用语以及对比事物的表达法。该话题的句型主要有 “Enjoy yourselves!”, “Let’s wish them success!”, “May I have the bill, please?”, “Thanks for your order.”等。 此外，在语音方面将学习/?u/，/4:/，/u:/的发音区别，帮助学生熟悉其读音规则，能够根据所学音标尝试着进行单词的拼读和拼写。最后通过Project的活动对本话题所学内容进行真实的应用。 本话题建议用5课时完成。 第一课时：Section A—1a,1b,1c 第二课时：Section A—2a, 2b, 3 Section B—3a,3b 第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2 第四课时：Section C—1a, 1b, 2, 3 第五课时：Section D—Grammar and functions, 1a, 1b, 2, Project 第一课时（Section A—1a,1b,1c） 教学设计思路： 本节课主要活动为Section A-1。 本节课的课型为听说课，主要活动是对1a 美食节开幕式主持词的学习和掌握。在Revision环节里，主要复习宾语从句的用法。利用美食节海报，指定话题的同时鼓励学生打开思路，利用宾语从句讨论美食节的准备过程。pre-listening环节里，首先通过对1a图片的讨论，学习词汇，同时猜测主持人说了什么。鼓励学生在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题, 并大胆地用英语表达出来。while-listening环节里第一个听力任务是听并找到主持人的开场白和结束语。第二个听力任务是听并完成1b表格。在post-listening环节里，强调对主持人的感情及语音语调的模仿。之后设置不同的情境，要求学生角色扮演，主持不同活动的开幕式，从而达到运用目标语言并展示自我的目的。将1a改写成短文描述美食节开幕式是对所学语言的再一次巩固和输出。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇 lady, gentleman, sale, for sale, guest, kind-hearted （2）学习如何致开幕词。 2. Skill aims: （1）能听懂有关开幕的对话，识别主题，并获取主要信息。 （2）能在教师的指导下，参与有关开幕的角色表演。 3. Emotional aims: （1）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。 （2）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。 4. Culture awareness: 了解西方的饮食文化。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 学习如何致开幕词。 2. Difficult points： 进行有关开幕式的角色扮演。 Ⅲ. Learning strategies 1. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 2. 在接近真实情境中运用语言。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片 V Teaching procedures Stage 1 (3mins)：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greet the students and get them ready for learning. Play a part of the video of Beijing Olympic opening ceremony. T: Good morning, everyone! T:Have you ever took part in any opening ceremonies? T: What do you think of an opening ceremony? T: Good. Now let’s watch the video of Beijing Olympic opening ceremony. T: Ladies and Gentlemen, do you feel the excitement?