小学课堂教学现状调查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 0 目 录走进教学一线 目 录 走进教学一线 小学课堂教学现状调查报告…………………………陈自群/1 2009年秋季课改成果展评调研报告…………………钱小军/4 透过现象看本质—— 关于宁陕县太山片小学英语教学现状调查报告 …………………………………………………………吴纪琼/7 教研论坛 谈小学英语课堂教学中学生注意力的培养 …………………………………………………………朱红霞/10 加强农村中小学宿舍文化建设的思考和探索 …………………………………………………………史亦秋/12 教学与反思 浅谈教学反思之一 …………………………………………………………钱小军/14 《数学乐园》反思性说课稿 …………………………………………………………吴 晓/16 教学案例《积的变化规律》 …………………………………………………………黄厚珍/20 反思性说课稿《Unit3 what’s your favourite food ?》 …………………………………………………………鲍柱坤/22 《我们成功了》教学设计 …………………………………………………………张 伟/26 《我们成功了》教学反思 …………………………………………………………张 伟/33 班务工作 做一个快乐而又专业的班主任………………………………/36 注重在班务工作中培养学生良好道德品质 …………………………………………………………陈 红/37 班主任工作原则、班主任工作总结三忌、班主任管理八忌 …………………………………………………………………/39 学生评价 宁陕县培才小学学生评价制度………………………………/40 学生操行评定的方法及程序…………………………………/43 校本教研 怎样做校本教研…………………………………………………/44 教学交流 （综合版） 2009/4 (总第99期) 主管/宁陕县教育体育局 主办/宁陕县师训教研中心 主编/胡子清 副主编/朱红霞 本期责任编辑/陈大勇 编辑、打印/吴纪琼 邮编：711600 电话：09156826875 邮箱： HYPERLINK mailto:nsjys@163.com nsjys@163.com 地址：宁陕县关口街新城13号 小学课堂教学现状调查报告 宁陕县教研室：陈自群 2001年秋季，我县率先在小学进行新课程改革试点，2002年全县小学起始年级全面实施新课程。 新课程实施以来，我县小学学科实施情况如何？教师在 HYPERLINK /jy/Index.html \t _blank 教学中取得了哪些可喜成绩，碰到些什么具体困难？等等一系列的问题摆在我们面前。今年9月17 日开始我们分网络进行素质教育课改优质课课展示活动，同时，对新课程理念下的课堂教学进行了调研，我们负责城关网络，现就调研情况汇报如下： 一、基本情况 1、我们负责城关网络各学校，从9月17 日开始，共7天时间，总计听课30节次，听课内容包括义务教育阶段所有学科。其中包括校本课2节，我们每到一所学校都是通过听、查、和访、谈的形式进行活动。 2、从课堂教学整体上反映，大部分教师在课堂教学时基本上能以新的课程理念为指导进行课堂教学。能够利用现有的教具来辅助课堂教学，另外，课堂气氛比较活跃，学生对所学的内容有一定的兴趣。 二、课堂教学现状及思考 （一）成绩是可喜的 1、教师基本上能够转换角色，学生成为学习的主人。 通过课堂调研发现，大部分教师能够转化角色，从过去教师为主的教法中走出来，在课堂教学中成为指导者；在课堂上学生自主活动的时间明显增多，自己拼读、自主读书的机会多了。读书的形式也多了，如：让学生自主读书，同桌互读，让学生选择自己喜欢的方式读书，让学生读自己喜欢的段落，能够让学生自主学习；教学识字的方法多了，面对低年级大量的识字任务，教师能够引导学生在生活中识字，在环境中识字的良好习惯，增强了学生主动识字的欲望。教师能够尽量为学生创造一种较为宽松的气氛，让学生乐于学习，使学生的思想得到了放飞，个性得到了张扬，有效地开发学生的思维发展。 2、注重学生对学习的过程体验。 教师基本上能从过去的重答案、重结果中走出来，再课堂教学中更多的关注学生对知识体验的过程，来激发学生的学习欲望。 3、低段教学对学生的双基落实比较到位。通过听课发现教学低段教学的教师在面对识字量很大的情况下，他们在教学时想方设法的让学生来识字，教师还特别注重识字的的趣味性，使低年级学生能够在轻松地氛围中识字，记字；另外，教师特别注重对学生的朗