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PAGE PAGE 12 八年级下音乐教案 《五环旗下—我和你》教学案例 教学目标： 1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，或者律动，能够感受乐曲雄壮有力的进行曲风格风格。 2、能够积极参与到音乐运动会中，能够深情的演唱歌曲《我和你》。 3、感受奥运的精神，能够积极参与到音乐的创作中。 教学重点： 在快乐中学习，在运动中畅想，在演唱中感悟，在创作中体验。让奥运精神感染每个人。 教学难点：引领学生深情的演唱歌曲。 教具准备：电钢琴、拔河绳、打击乐器、课件、福娃头饰等。 教学过程设计指导思想： 小学四年级上册音乐实验教科书第六课《五环旗下》第一课时，我设计成一节综合课。新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例：1、在引入音乐活动前，用音乐进行师生问好。2、活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。3、活动后，以《运动员进行曲》等音乐作为结尾，结束活动。让学生充分感受了不同情绪的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，同时体验运动的快乐。 新课改的教学理念告诉我们，音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。我认为，音乐教育不可以看成一门孤立的学科有别于语数，我想，大家都知道音乐教育是门艺术，你也可以把他看成多元学科的整合，生动的音乐艺术形象最容易被少年儿童所接受，通过音乐教学可以发展儿童的想象能力和创造才能，培养他们正确的审美观。“五环旗，奥运会”是孩子们生活中熟悉的话题。当看到主题图和教室布置时，2008年8月8日的奥运会就浮现在脑海，每个人都会为之骄傲和自豪。编者意图是通过学唱、听赏、律动等音乐活动形式，自然的、潜移默化的让学生树立锻炼身体，强健体魄的意识。我执教的这节课不但在内容上与“奥运会”的情境主题融合，而且在音乐活动形式上也符合运动会的特点。所以我执教《五环旗下》这一课时，教学环节之间，衔接比较连贯，源于我对“奥尔夫教学法”的学习，他强调艺术教育的综合性，他把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗读、拍手跺脚等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃的参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解能力和表演能力。奥尔夫教学法充分鼓励儿童的创新精神。 1、第一个教学环节：创设情境，欣赏铜管乐曲《运动员进行曲》。入场是欣赏《运动员进行曲》，既调动了积极性，又在运动中体会了进行曲的风格。 ◎播放《运动员进行曲》MTV，学生在音乐声中进入教室。 ◎经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。 ◎音乐运动会入场式——欣赏《运动员进行曲》 2、第二个环节：拔河比赛，再次亲身体验运动的快乐和拼搏精神等。 比赛前有“欢乐啦啦队”的组建，既学习了节奏卡农，又为后面的拔河比赛渲染气氛打下基础。这样学生在游戏、活动中自然的学习了知识，拔河比赛时气氛热烈，竞争激烈，同学们在运动和呐喊声中、欢呼声中感受了运动的激情和快乐，体会到奥运会“更快、更高、更强”的精神。 3、第三大环节：学唱歌曲《我和你》 比赛结束后，两位巨星演唱的名曲《我和你》，一下子把人们带进了一个宁静而和谐的世界。他既和前面的听赏在情绪上形成强烈的对比，又在学唱中感受到2008年奥运的口号“同一个世界，同一个梦想”。课件和影像的出现，进一步帮助学生理解歌曲的内容，体验到歌曲的情感内涵，有感而唱。最后在音乐的创作中（歌词、舞蹈、画面等形式展现）感受创编的乐趣，成功的喜悦。 4、最后拓展创编、深入体验。 虽然学生们创编活动的质量高低会参差不齐，但是让每位学生都在活动中获得了不同的经验，愉快的体验了过程，最大程度地接受了艺术的熏陶。 样的设计，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展，而且，还将这一内容由课内拓展到了课后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。 总之，我设计的这节音乐课，体现了新课标要求，遵循了基本的教育原则，体现了音乐课独特的施教特点，完成了本课教学内容，达到了教学目标。我想在今后的教学中，我会不继续不断钻研新教材，探索好的教法，努力建构快乐的音乐课堂，努力成为音乐名师工作室的优秀学员，成为孩子们喜欢的音乐老师。 教学过程： 一、 组织教学 听音乐进教室。（播放《运动员进行曲》） 二