海宁一中高效活力课堂导学案编写朱吉琼审核邬群英低气压高.docVIP

海宁一中“高效活力”课堂导学案 编写：朱吉琼 审核：邬群英 低气压、高气压系统与天气 导学案 学 科 地理 章 节 第二章第三节 使用时间 使 用 人 学习目标 知识与技能目标：学生能说出低气压与高气压系统垂直、水平方向的气流运动特点，及其对应的天气状况。 过程与方法目标：学生通过画高、低气压系统气流水平运动图示，明确不同半球气流运动方向，提高逻辑思维能力与读图能力。 情感态度与价值观目标：通过生活中的台风事件引入新课，培养爱生活，爱探究，爱地理的情感。 重 点 高、低气压系统中心的天气状况 难 点 高、低气压系统水平方向的气流运动特点 【课前准备区】 任务1： 学生预习教材新课内容，明确低气压系统、高气压系统、气旋与反气旋的定义。 任务2： 学生观看微课视频，理清高、低气压系统形成过程，跟着视频绘制北半球低气压系统、高气压系统的水平气流运动，并尝试绘制南半球低气压系统与高气压系统水平气流运动。 一、低气压系统（气旋）与天气 北半球近地面 在水平方向上呈 方向流动 （课前画） （课时画） 南半球近地面 在水平方向上呈 方向流动 （课前画） （课时画） 二、高气压系统（反气旋）与天气 北半球近地面 在水平方向上呈 方向流动 （课前画） （课时画） 南半球近地面 在水平方向上呈 方向流动 （课前画） （课时画） 任务3： 回顾热力环流一课中所讲，上升气流、下沉气流与天气的关系。 【课堂活动区】 任务1： 根据教师对北半球低气压系统、高气压系统的水平气流运动绘制的讲解，结合自己课前所绘制的南半球低气压系统与高气压系统水平气流运动，进行修改与完善。 任务2： 完成教材57页气旋、反气旋气压、气流与天气的表格。 任务3： 以下几种天气，分别是由哪种天气系统控制下形成的？ 夏秋之交我国东南沿海的台风天气 夏季，长江流域的伏旱天气 秋季，我国北方秋高气爽的天气 冬季，我国北方干冷的天气 【课后巩固区】 下图中哪幅表示低气压系统（气旋）过境，哪幅表示高气压系统（反气旋）过境？ 自我评价 今天，我学会了 ， 但在 方面需继续努力！