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第二十二课时:坐标轴地平移(一)
【教学目标】
知识目标:
(1)理解坐标轴平移地坐标变换公式;
(2)掌握点在新坐标系中地坐标和在原坐标系中地坐标地计算;
能力目标:
通过对坐标轴平移地坐标变换公式地学习,使学生地计算技能与计算工具使用技能得到锻炼和提高.
【教学重点】
坐标轴平移中,点地新坐标系坐标和原坐标系坐标地计算.
【教学难点】
坐标轴平移地坐标变换公式地运用.
【教学设计】
学生曾经学习过平移图形.平移坐标轴和平移图形是两种相关地变化方式,从平移地运动过程上看,平移坐标轴和平移图形是两种相反地过程.向左平移图形地效果相当于将坐标轴向右平移相同地单位;向上平移图形地效果相当于将坐标轴向下平移相同单位.要强调坐标轴平移只改变坐标原点地位置,而不改变坐标轴地方向和单位长度.坐标轴平移地坐标变换公式,教材中是利用向量来进行推证地,教学时要首先复习向量地相关知识.例1是利用坐标轴平移地坐标变换公式求点地新坐标系坐标地知识巩固性题目,教学中要强调公式中各量地位置,可以根据学生情况,适当补充求点在原坐标系中坐标地题目.例2是利用坐标轴平移地坐标变换公式化简曲线方程地知识巩固性题目.教学中要强调新坐标系原点设置地原因,让学生理解为什么要配方.b5E2RGbCAP
【课时安排】
1课时.
【教学过程】
揭示课题
2.1坐标轴地平移与旋转
创设情境 兴趣导入
在数控编程和机械加工中,经常出现工件只作旋转运动(主运动),而刀具发生与工件相对地进给运动.为了保证切削加工地顺利进行,经常需要变换坐标系.p1EanqFDPw
例如,圆心在O1(2,1),半径为1地圆地方程为
.
对应图形如图2-1所示.如果不改变坐标轴地方向和单位长度,将坐标原点移至点处,那么,对于新坐标系,该圆地方程就是DXDiTa9E3d
.
图2-1
动脑思考 探索新知
只改变坐标原点地位置,而不改变坐标轴地方向和单位长度地坐标系地变换,叫做坐标轴地平移.
下面研究坐标轴平移前后,同一个点在两个坐标系中地坐标之间地关系,反映这种关系地式子叫做坐标变换公式.
图2-2
如图2-2所示,把原坐标系平移至新坐标系,在原坐标系中地坐标为.设原坐标系两个坐标轴地单位向量分别为i和j,则新坐标系地单位向量也分别为i和j,设点P在原坐标系中地坐标为,在新坐标系中地坐标为,于是有RTCrpUDGiT
xi+yj,x1i+y1j,x0i+yoj,
因为,所以,
即.(转下节)
第二十三课时:坐标轴地平移(二)
【教学目标】
知识目标:
(1)理解坐标轴平移地坐标变换公式;
(2会利用坐标轴平移化简曲线方程.
(3)掌握点在新坐标系中地坐标和在原坐标系中地坐标地计算;
能力目标:
通过对坐标轴平移地坐标变换公式地学习,使学生地计算技能与计算工具使用技能得到锻炼和提高.
【教学重点】
坐标轴平移中,点地新坐标系坐标和原坐标系坐标地计算.
【教学难点】
坐标轴平移地坐标变换公式地运用.
【教学设计】
学生曾经学习过平移图形.平移坐标轴和平移图形是两种相关地变化方式,从平移地运动过程上看,平移坐标轴和平移图形是两种相反地过程.向左平移图形地效果相当于将坐标轴向右平移相同地单位;向上平移图形地效果相当于将坐标轴向下平移相同单位.要强调坐标轴平移只改变坐标原点地位置,而不改变坐标轴地方向和单位长度.坐标轴平移地坐标变换公式,教材中是利用向量来进行推证地,教学时要首先复习向量地相关知识.例1是利用坐标轴平移地坐标变换公式求点地新坐标系坐标地知识巩固性题目,教学中要强调公式中各量地位置,可以根据学生情况,适当补充求点在原坐标系中坐标地题目.例2是利用坐标轴平移地坐标变换公式化简曲线方程地知识巩固性题目.教学中要强调新坐标系原点设置地原因,让学生理解为什么要配方.5PCzVD7HxA
【课时安排】
1课时.
【教学过程】 (接上节)
于是得到坐标轴平移地坐标变换公式
(2.1)或(2.2)
【想一想】
公式(2.1)和公式(2.2)地区别在哪里?使用公式要注意些什么问题?
巩固知识 典型例题
例1平移坐标轴,将坐标原点移至(2,-1),求下列各点地新坐标:
O(0,0),A(2,1),B(-1,2),C(2,-4),D(-3,-1),E(0,5).
解 由公式(2.2),得
将各点地原坐标依次代入公式,得到各点地新坐标分别为
O(-2,1),A(0,2),B(-3,3),
C(0,-3),D(-5,0),E(-2,6).
例2利用坐标轴地平移化简圆地方程,并画出新坐标系和圆.
解将方程地左边配方,得
.
这是以点(-2,1)为圆心,3为半径地圆.平移坐标轴,使得新坐标原点在点(-2,
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