人教版九年级历史下册亚洲殖民地人民的抗争 (2).pptxVIP

第12课 亚洲殖民地人民的抗争;学习目标： 1、知道印度非暴力不合作运动的原因、两个阶段，内容、结果和影响，能正确评价印度非暴力不合作运动。 2、引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响 3、列出土耳其凯末尔革命的原因、过程和意义；知道凯末尔改革的内容和性质。 学习重点：非暴力不合作运动的内容影响和凯末尔革命和改革。 学习难点：非暴力不合作运动的评价。;1、非暴力不合作运动的原因； 原因：第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 2、非暴力不合作运动的第一阶段内容和结果； 时间：1920年 内容（斗争形式）： A.抵制在殖民政府和法院中工作； B.拒绝在英国学校读书； C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品； D.拒绝纳税，等等 结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。;1930年“食盐进军”中??甘地 ;如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值？ 积极性： 甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结，为印度日后独立奠定基础。 局限性： 把民族运动局限于非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族运动进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。;1.背景： ①一战后，战败的土耳其成了西方列强瓜分的对象，被迫与协约国签订《色佛尔条约》，民族危机深重 ②为维护民族独立和