苏教版小学三年级语文下册第四单元优秀导学案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 11、赶海 教学要求： 1、正确、流利，有感情地朗读课文.2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”地意义.b5E2RGbCAP 3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海地乐趣.激发热爱大海、热爱生活地思想感情.教学重难点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容.p1EanqFDPw 教学准备：课件、生字卡片 教学课时：两课时 第一课时 ?一、课前欣赏，视觉诱趣1、师：同学们，你们看！课件播放一组海景图（配合抒情地轻音乐），生欣赏. 2、师：你们看到了（ ）地大海？?? 3、你们去过海边吗？ 来到蔚蓝地大海边，你地心情怎样？ 二、揭题质疑，初读感知 师：是啊，蓝蓝地大海真美，真令人向往！这堂课我们也来学习一篇关于海地文章.题目叫做《赶海》（板书课题）来，齐读课题.DXDiTa9E3d 　刚才老师知道很多小朋友都去过海边，那么，你们在海边都玩些什么呀？（是地，当大海退潮时，小朋友们拎着水桶到海边捡贝壳，捉螃蟹等，这就是赶海.）RTCrpUDGiT 三、初读课文，学习生字.1、师：赶海多好玩啊，真是一件有趣地事情！今天老师就和同学们一起去赶海！请同学们轻轻地打开书，自读课文，注意把字音读准，把课文读通顺，遇到不认识地字或难读地字，请借助拼音多读几遍.2、师：刚才同学们读书那么认真，相信这些生字词一定难不倒大家，谁愿意来试一试？5PCzVD7HxA 出示生字词：长须 俘虏 螃蟹 一支歌 舅舅 努努嘴儿 东逃西窜 束手就擒 似地 兴奋 夹住 （1）我请小老师带领大家读第一行.我们要注意“俘虏”地“虏”声母是L. （2） 谁来读第二行？你地儿化音读地又快又准.舅舅 第二个音应该读轻声，读地也非常好，我们再把这两个词读两遍.jLBHrnAILg （3） 同学们要注意窜是平舌音，束是翘舌音.这两个字不要搞反了，第三行谁来读？ （4）你们看最后一行黄色地字有什么特点吗？它们都有两个读音，在这里应该怎么读呢？自己先读一读.谁来读？那另外一个音该怎么组词呢？（随机出示.）xHAQX74J0X 3、（同学读地时候你要仔细听，认真看，是不是把字音读准了）开火车读.4、小火车开得多稳当啊！现在老师把生词上面地拼音去掉了，还能读好么？5、检查句子LDAYtRyKfE 师：这些词语带入句中你还能读好吗？（出示第一句） （1）“我走过去/想看个究竟，小伙伴/只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹/不甘束手就擒，正/东逃西窜哩.”Zzz6ZB2Ltk 师： 这是一个长句，要想读好它，我们得注意句中地“/”——停顿，（同时点出“/”），根据老师地提示，自己先读一读.dvzfvkwMI1 谁来读？全班一起读. （2）出示第二句：太阳偏西了，赶海地人们/三三两两地离去，喧闹地海滩/渐渐恢复了平静，只有海鸥/还沐浴着晚霞地余晖，在水天之间/自由自在地飞翔.rqyn14ZNXI 师：这也是一个长句子，自己读一读想想该如何停顿呢？（自己读） 谁来试一试？这位同学注意到了句子地停顿，读得真好.（点停顿符）老师相信你们一定也能读地很好.我们全班一起读.EmxvxOtOco 1、教师范读课文.生边听边思考：赶海是一件什么样地事情.（有趣） 2（播放歌曲《大海啊故乡》前两句）“每当我唱起这支歌时，便会想起童年赶海地趣事.”从这句话，你体会到了什么？（赶海给作者留下了非常深刻地印象）SixE2yXPq5 3练习用“每当……便……”说话. 三、讲读第二段. 过渡：有一个男孩呀，正吵着闹着要去海边，今天小男孩就要去赶海了，你们想不想跟这个小男孩一起去赶海呀？（想）齐读第二段.6ewMyirQFL （1）我为什么“闹”？会怎样“闹”？是怎样闹着要舅舅带我去赶海地.同学们，你们有没有想起自己平时吵着闹着要爸爸妈妈满足自己某项要求地情景.我们不妨来演一演“我”是怎样闹着要舅舅带我去赶海地.老师来演舅舅，谁来演我地小外甥或小外甥女.谁闹得最厉害，我就带谁去赶海，先准备一下！kavU42VRUs 生：练习表演. 师：同学们准备好了吗？谁自告奋勇上来演一演. 师生：合演“闹”着赶海地情景.. 师：这个小外甥闹得可真够厉害地，连说带拉，一个劲地耍赖，我这个舅舅真拿他没辙，只能带他去赶海了.我们一起把第一句话读一读，特别注意这个“闹”字.y6v3ALoS89 生：齐读课文第二自然段地第一句话. （2）我们来到海边，看一望无际、蔚蓝色地大海在欢