陕西省户县八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生鲁迅教案3 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 藤野先生 教学目标知识和技能： ?有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 过程和方法： 通过朗读、圈点勾画等多种方式理清文章思路、结构、线索。通过对“我”和藤野先生交往时的主要事例进行分析，理解其中体现的藤野先生的品质和作者的爱国精神。 情感态度价值观： ?理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国热情，学会联系实际，关心时事。 教学重点 有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例，初步感受藤野先生的高尚品质。 教学难点 初步感受藤野先生的高尚品质。 主要内容 1.有感情地朗读课文理清文章思路、结构、线索。 2. 找出“我”和藤野先生交往时的主要事例，并对这些事例进行分析，理解其中体现的藤野先生的品质。 一、提出问题，激趣导入 鲁迅先生笔锋锋利，他的文章被像为一把把匕首，直刺敌人胸窝，但是这样的一位斗士，他的散文也有温情的一面，他曾经在文章中提到些到过自己的三位老师，大家知道是哪三位呢？（此问题激发了学生的兴趣，引发学生去思考，在学生回答后，教师顺势引出藤野先生的介绍，导入新课。）藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 二、预习检测： 检测学生提前预习的情况，指名回答