广东教育强县（市、区）督导验收方案（修订.docVIP

广东省教育强县（市、区） 督导验收方案 （修订） 申报单位： 申报时间： 年 月 日 申 报：初评（ ）复评（ ） 广东省人民政府教育督导室制 2017年9月修订 说 明 一、《广东省教育强县（市、区）督导验收方案（修订）》（以下简称《验收方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省教育创强督导验收办法（修订）》制定的。 二、本《验收方案》既是申报教育强县（市、区）(以下简称教育强县）验收、复评的申报书，也可以作为年终工作自评报告书。本《验收方案》也适用于具有教育管理职能的非建制县级区。 三、本《验收方案》包括七部分：（一）督导验收指标体系；（二）验收评分统计表；（三）自评报告；（四）市政府审核意见；（五）督导验收情况记录；（六）省人民政府教育督导室和省教育厅意见。其中自评报告独立成篇。 四、教育强县督导验收满分为100分。得分85分以上、且必达指标（用黑体字标示）全部达标，为通过教育强县督导验收。得分90分以上、且必达指标全部达标，为通过教育强县复评验收。 五、督导验收指标体系评分具体操作请看《教育强县督导验收指标评分操作说明》 六、本《验收方案》和《教育强县督导验收指标评分查操作说明》中的“高于”、“大于”、“以上”均含本数。“逐年提高”是指近3年连续每年比上年有所提高。《督导验收指标体系》中的三级指标由若干个要素构成，两个要素以上的，一般用“；”隔开。 （一）督导验收指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 分值 得分 自评 他评 一、政府责任 (一)规划与体制机制 （9分） 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。 2 　 　 1.1.2实行“以县为主”的基础教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作；建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 2 　 　 1.1.3城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制；制定县（市）基础教育学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划且按计划如期推进。 2 　 　 1.1.4建立起决策、执行、监督相结合的管理体制，扎实推进依法治校，全县80%以上中小学校实现“一校一章程”；县（市、区）政府教育督导机构健全；配足配强专职督导人员，落实教育督导专项经费；全面实施督学责任区和中小学挂牌督导制度。 3 　 　 (二)经费投入与管理（10分） 1.2.1确保一般公共预算教育支出逐年只增不减。 4 　 　 　 　 1.2.2确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。 4 　 　 1.2.3规范教育经费监督管理，提高经费使用效益，没有贪污、截留、克扣、挪用、挤占、抵顶各种教育资金，近1年无发生教育乱收费问题。 2 　 　 一、政府责任 (三)队伍建设（16分） 1.3.1制定教师队伍建设整体规划，实施成效明显，教师队伍管理制度完善。 1 　 　 1.3.2按照省标准配齐配足幼儿园、中小学、中等职业教育、特殊教育学校教师；无代课教师；制定临聘教师管理办法。 3 　 　 1.3.3中小学教师学历达标率达到99.9%。 2 　 1.3.4义务教育阶段教师学科结构与义务教育课程结构基本匹配,体育、音乐、美术、信息技术,小学英语、科学等学科教师满足课程开设要求。 1 　 　 1.3.5切实加强中等职业教育教师队伍建设，“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到60%。 2 　 　 1.3.6中小学教师工资福利待遇平均水平不低于当地公务员平均水平；建立科学合理的考核评价激励机制。 1 　 　 1.3.7制定鼓励引导优秀教师到农村从教的政策措施；建立山区和农村边远地区学校教师生活补助政策；落实特殊教育教师特殊岗位补助津贴。 2 　 　 1.3.8建立校长、教师培训体系，培训制度完善，培训效果明显；县（市、区）教师培训机构建制完整、功能齐全、发挥作用；完成继续教育年学时72以上教师人数占专任教师比例达90%以上。 2 　 　 1.3.9教师年培训经费占教师年度工资总额的比例达到1.5%以上。 2