多元智慧教学设计.doc

多元智慧教學設計 教學 領域 美髮 單元 名稱 彩色染髮 班級 美二甲 教學 時間 45分 日期 92.11.24 教學者 教材 來源 美髮三龍騰文化事業股份有限公司 參考 資料 化妝品學概論 3.歐美流行動向造型設計師 髮色粧扮理論與產品 4.IN HAIR 美髮誌12、15、20 教學 方法 多元智慧教學法 教學 綱目 藉由觀察周遭同學的髮色，了解色彩的基本概念 了解染髮劑的種類、皮膚測試、髮束試驗之運用 熟悉、正確使染髮用具，染出彩色頭髮 教學 資源 白板、海報 6.彩色染髮劑（紅、黃、藍） 錄音機（CD） 7.彩色創意髮型作品（學生作品） 彩色創意髮型照片 8.染髮用具 伊登色相環 9.吹風用具 10.黑色工作服 髮束色卡 11.學習單、學習評量表 教學 場地 專業髮教室 教學 目標 能夠說出染髮目的。 正確了解色彩的基本概念。 了解染髮劑的種類及應用。 能夠了解染髮前的準備工作。 能夠說明染髮應注意事項。 能夠正確了解皮膚測試。 能夠運用髮束試驗。 能夠正確染出彩色頭髮。 建立良好的染髮基礎，以應潮流變化。 對美的欣賞及創作設計的陶冶。 多元知慧 單元目標 語文智慧 老師以口述方式講解色彩的基本概念。 請學生說出各種色彩給人的印象。 能說出染髮目的。 數學邏輯 ＊瞭解不同色彩的搭配運用。 空間智慧 ＊利用點、線、面的染髮設計技巧，將頭髮呈現不同的創意造型。 觀察智慧 ＊以實際作品讓學生仔細觀察並模仿。 內省智慧 ＊能夠欣賞與比較他人的作品。 社交智慧 ＊能訓練學生適時表達自己的看法。 肢體智慧 ＊能夠正確染出彩色頭髮。 音樂智慧 ＊配合柔美的音調、節拍、旋律、速度讓學生能設計活潑、創意的染髮。 時間 運用多元智慧教學法 具體行為目標 評量方式 4分 語文智慧 ＊能夠明確說色彩的三原色、並且能說出色彩給人的印象 口述評量 10分 語文智慧 能夠清楚說出染髮的目的 染髮劑的種類及應用。 能夠了解染髮前的準備工作。 能夠說明染髮應注意事項。 能夠正確了解皮膚測試。 能夠說出束髮試驗。 口述評量 3分 數學羅輯 能夠正確搭配出二等色。 （黃色＋紅色＝橙色） （紅色＋藍色＝紫色） （藍色＋黃色＝綠色） 實作評量 13分 肢體智慧 加強學生手部染髮操作技巧。 能夠正確程序的染出彩色頭髮。 實作評量 2分 間智慧 藉由實際作品、照片讓學生體驗各色 彩的立體感。 實作評舉 2分 音樂智慧 藉由柔美的音樂旋律，能夠準確隨音 樂律動、節拍設計出活潑的染髮。 口述評量 2分 觀察智慧 從各作品中挑出美的作品並且仔細觀察和模仿他人的技巧與色彩搭配。 訓練學生觀察模仿色調變化。 檔案評量 2分 內省智慧 能夠欣賞他人的作品，並且明確表達 自己與他人作品的優缺。 檔案評量 2分 社交智慧 能夠辨識別人對色彩的感覺並提自己 的看法。 口述評量 5分 綜合活動 鑑賞批評 收集作品。 選出數件作品，讓學生欣賞並發表觀感。 讓學生發問染髮問題。 教師歸納其優點及創造性之處。 清潔及收拾整理環。 2.指定作業 （1）學生回家後，多設計不同色系 （等量二等色、三等色），增加自己 彩配色觀念。 （2）熟練、正確的染出彩色頭髮。 （3）本單元學習單、學習評量表繳交日 期。 （4）說明下次學習單元應帶工具。 能欣賞他人作品之美能互相觀摩