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学校工作计划,工作方案大全 　　贯彻落实全国、省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，规范办学行为，实施素质教育;注重教师的师德建设，促进教师的专业化发展;改进和强化教学管理，推进教学研究和改革，不断提高教育教学质量;牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。　　1.教师队伍的管理、建设工作实现新的突破。　　2.学校管理规范化、精细化程度提高到一个新的水平。　　3.构建成简约、严谨、科学、有效的教学过程监控和教学质量评估体系。　　4.学校“平民化办学”、“惠民助困”的特色进一步得到彰显，概念界定、内涵阐释、理论提炼体系基本形成。　　5.学校的社会美誉度提高，受表彰级别、人次有所增加。　　①执行“五严规定”不动摇，切实控制和减轻学生课业负担，保证学生的身心健康。　　②增强教育法规意识，规范课程管理，严格执行《普通高中课程方案(试行)》，开全课程，上足课时。　　③修订并切实执行《学生综合素质评价实施细则》，改进学生评价制度，注重评价的过程性和多元化，规范评价流程，提高评价过程中师生的参与度和评价结果的公信力。　　④确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展，注重学生的人文素养和科学精神的培养，构建适应素质教育要求的课程体系、管理机制。　　⑤通过主题教研提供有效支撑。以切实提高教科研工作的有效性、针对性为目标，围绕课堂教学、教师专业化成长、学科发展与课程执行等核心要素，进一步厘清教科研定位，创新教研模式。本学期以大力推进主体参与课堂教学模式为重点，密切关注和深入研究“五严”规定执行过程中出现的新情况与新问题，不断加强“五严”背景下教育教学方略的研究，围绕“构建高效课堂”、“促进学生自主发展”和“拓展学校教育空间”等主题，在备课组、教研组内深入开展研讨交流和观摩展示活动，逐步把学校教学工作引导到健康可持续发展的轨道上来。　　建立正常的教师政治学习制度，认真做好新聘教师的岗前培训、全校教师的期始集中培训，组织开展“最受欢迎的老师”、“优秀班主任”、“优秀员工”评选表彰活动，通过宣传教育、典型引路，不断强化教师为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的职业精神。　　在全校教师尤其是青年教师中切实开展以课改通识、教材课标、教学技能等为基本内容的校本培训，制定计划，规定学时，定期考核，务求实效;实施师徒结对定向帮带的青蓝工程，组建学校教师专业成长指导委员会，选聘校内外骨干教师、学科带头人，担任35周岁以下青年教师的导师，制定成长规划，明确培养目标，设立专项津贴，形成正常的考核奖励机制。　　逐步理顺学校管理体制，调整优化管理架构，不断完善管理人员选聘程序和绩效考核制度，要求全体中层以上干部努力做到：敬业勤勉，作风务实，恪尽职守;自觉增强服务意识，充分发挥榜样引领作用。　　以师生的发展为本，以师生的关切和诉求为本。学校的员工，要把每一个学生的成人、成长、成材作为我们工作的出发点和归宿，作为我们工作的基本价值取向和事业追求;学校的管理者，要把为广大员工创设良好的工作条件，搭建专业发展的广阔平台，提供优质的教育服务作为我们的职责、作为我们的义务。以人为本，重要的是对人的尊重，对人的物质、精神需求的关切和尽可能的满足。尊重员工的创造性劳动，充分认识员工的价值，公正评价和认定员工的贡献，修订并不断完善学校的薪酬、请假、考勤等制度，体现以人为本、人文关怀的管理理念和策略。尊重学生的人格，尊重学生在教育教学活动中的主体地位，尊重学生作为未成年人应当受到的保护、关爱、包容的权益。　　加强对德育工作的领导，构建德育工作网络，落实德育工作责任，建设德育工作基地。德育校长要认真做好德育工作的规划、德育活动的统筹、德育制度的制定等工作;各级部管理人员必须牢固确立德育首位的意识，对本级部的德育工作负总责;学工处应积极履行学校德育、学生管理工作的执行、督查、评估、考核的职能;班主任是学校德育工作的具体实施者，负责班集体建设，良好班风的形成和积极向上的班级文化的营造。　　坚持正面激励、个别疏导、榜样示范的德育工作原则，屏弃德育工作中的机械灌输、空洞说教、埋怨指责、轻率惩戒等不良倾向，增强德育工作的针对性，提高德育工作的有效性。　　班主任队伍建设要把培训、指导、考核放在突出的位置，正常例会制度，明确班主任工作的岗位职责，规范日常工作的基本流程，实施班主任津贴的分等发放。　　学校的德育内容以理想信念和民族精神教育为核心，深入开展思想道德实践系列活动;以学生行为习惯养成教育为抓手，培养文明礼仪修养和儒雅风度，促进优良学风和校风的形成;以社会公德和公民意识教育为突破，强化学生社会责任感，逐步形成崇德、仁爱、诚信、感恩的优良品格。高一级部要在抓好角色转换、身心适应