学前班上册全册数学教案.docxVIP

认识1和2 学习目标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2 学习重点：区别2和1；2＞1 1＜2 学习活动流程 活动一：引导看图（图自备），认识数量1 1、图中有什么，每种东西有多少（2把剪刀、2个苹果、2只桶、2个球拍。） 2、说说图中的名称是什么(1个书包、1辆车) 认识找一找，教室内的物体是2的有哪些(2个小朋友、2张桌子、2条凳子) 引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它们与相应的数字连起来 书写数字：1和2 巩固练习：读给同伴听 活动二：引导交流，加深对1的认识 1、图上的东西每种有几个，幼儿交流回答（苹果1个，梨2个） 2、谁多谁少，是1多还是2多(幼儿回答1少2多) 3、教师说2比1多几，1比2少几（幼儿回答多1少1） 4、我们可以用一个符号来表示，2＞1 1＜2，读作2大于1，1小于2. 5、巩固练习。（连线，书写数字1和2） 认识3和4 学习目标： 1、理解3和4所代表的实际意义。 2、读3和4. 重点活动：书写3和4 学习活动流程 活动一：认识数量3和4 1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。 数后交流，展示结果。 2、小组合作数2根小棒再添1根是几根？再添一根呢? 讨论交流，展示结果。 活动二：游戏 幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。（注意指导学困生，教师巡视其它小组） 2、2个苹果再添上1个是多少，一样多吗？幼儿回答并摆出小棒。 3、教师板书3和4，幼儿读、记、书写3和4. 4、练习第2页上的作业。（按左边的数字涂色，画圆圈） 5、找出教室里相应3和4的东西。(3把扫帚、3只小桶) 认识圆形和椭圆形 活动目标 1、认识圆和椭圆的基本特征。 2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。 活动重点:区别圆形和椭圆形，找出共同点和不同点。 活动准备：大小不同，颜色各异的圆形和椭圆形。 学习活动流程 活动一:认识圆形 教师出示图形，让幼儿说一说，在什么地方见过，它们像什么？ 引导幼儿观察图形，让幼儿说圆形的特征。（小组合作） 游戏：用手比圆形，大圆形、小圆形。(小组交流) 说儿歌:大大的圆形像盘子，小小的圆形像口杯，天上的月亮圆又圆，就像手里的小盘子；书上的苹果圆又圆，好像我们的小圆脸。（教师带幼儿读儿歌） 活动二：认识椭圆形 出示椭圆形，提问：这个和前面的图形一样吗？ 小组讨论交流:说出椭圆形的特征。（长圆形，扁一点） 交流讨论：2个图形在什么地方不同。 小结:没有边没有角的图形，稍有一点长的叫椭圆形；它和圆形不相同，圆形是没有边没有角，圆圆的。 作业练习：请小朋友找出圆形片片，椭圆形片片。 6、完成p4的练习，涂色、填空。 长方形和正方形 活动目标：通过涂色和连线，感知正方形和长方形的特征；并学习分辨这两种图形。 活动重点：区别正方形和长方形的相同点和不同点。 活动准备：长方形，正方形的图形。 学习活动流程 活动一复习引人 1、复习圆形和椭圆形（教师出示图形，幼儿说出图形名称）。 2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。（如：鸡蛋、小球、玻璃球） 活动二：认识正方形、长方形 出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。 数一数长、正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条边，4个角。 出示图形让幼儿游戏找朋友。（长方形和长方形找，正方形和正方形找） 提问：正方形有几个角，几条边；长方形有几个角，几条边。 活动三:比较正方形和长方形 区别:相同点和不同点。（相同点：都有四条边，四个角。不同点：长方形两条对边相等，正方形四条边都相等） 小组讨论交流，并作出展示。 作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。 认识5 活动目标:引导孩子通过添画感知数量5，并能正确书写5. 活动重点：理解5的实际意义；并准确书写5. 学习活动流程 活动一:经历数数。 复习数字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是多少呢？（是5）你是怎样想出来的？ 幼儿操作，怎样把4变成5.（4根小棒再添上1根就是5根。4本字本再加上1本就是5本） 认识数量5. 分组操作并交流结果。 活动二 ：加深对5的认识。 教师出示图形，让小朋友看一看，数一数，图中有些什么？各有几个；要想把它变成5，怎么办。 讨论操作：3添2等于5; 4添1等于5. 书写5，要求按格式书写。 巡视，指导学困生。 感知5以内的数 活动目标：引导孩子通过反复点数，进一步感知5以内的数 活动重点：感知5以内的数，辨别5以内的数 活动准备：小棒和图片 学习活动流程 活动一：通过各种感官复习5以内的数 1、引导观察图，从上往下的观看 2、图上有2条大鱼，共吹了几个泡泡（5个泡泡）；两条小鱼也吹了5个泡泡，大鱼和小鱼吹的泡泡一样多 3、讨论交流，并交流结果 活动二：寻找数 游戏：吹泡泡 图上的小草有几颗，它和鱼一样多吗？要想使鱼和草一样多，要添上几条鱼？ 小组