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;人教版《义务教育课程标准教科书》 ;研说流程:;一 说 课 标;课程具体目标;内容 标准;对课程标准的理解;初中生物课程标准的理念; 面 向 全 体 学 生; 关于科学素养;科学教育是生物科学素养的养成教育。教育界普遍认同,科学素养不仅是科学知识和技能、科学方法与能力的掌握、科学行为与习惯的养成,更重要的是相关的科学精神、科学态度和价值观。 ;把教育的目标定位在培养一个合格的健全的人,而不仅仅是传授知识。
综合培养(知、能、情),最后落实在人的全面发展上。
把人的主体性、自主学习放在了首位。
把学校教育看成人的社会化过程,不断地把学习的过程,科学技术的发展与社会联系起来。学习与人共处,和谐发展。
;教学目标设计应注意;;二 说教材;(一)教材内容和结构 ; 各种环境中的动物知识???容特点;动物部分的知识结构;为什么将运动和行为一并安排为第二章;;内容的选择与组织;编写方式;(五)编写体例;第一章
动物的主要类群;三 说建议;2、借助直观教具(实物、模型、视频 等),增加感性认识;评价建议;课程资源;关于课程资源;欢迎指导 谢谢大家
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