语文人教版四年级下册24. 麦哨.docVIP

《麦哨》教学设计 　 重庆市武隆区万峰小学校 袁小惠 【教学要求】　　１、学会本课８个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。　　３、体会作者生动形象的语言。 【教学重难点】　　重点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。　　难点：体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。【课前准备】 　　多媒体课件。【教学过程】一、播放课件　　１、观看盛夏田园风光。　　２、说说感受。　　３、以诗人陶渊明的悠然生活的诗句导入新课。 　　　　那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文。（出示课题），理解：麦哨——它是一种用麦杆做成的哨子。它能发出悦耳的声音。你们想知道它的声音是怎么样的吗？让我们一起读一读这篇课文吧！　　　 二、初读课文　　１、生自由读课文，要求： 　　　　读通课文，读准字音，标出自然段。给定时间，读得快的多读几遍。　　２、读后交流：　　　⑴　麦哨的声音是怎样的？“呜卟，呜卟，呜……”指导读，理解省略号在这里的作用。　　　⑵　刚才只是说了麦哨的声音，谁能用几个词语来概括的说说麦哨发出的声音的特点吗？　　　　　理解一声呼，一声应［你呼我应］、忽高忽低[此起彼落]两组词语的意思。　　　　　比较首尾两段的相同之处，体会作者语言的优美。　　　　　在朗读中体会两段间的不同之处，念好最后一句“传得很远、很远……”体会那悠扬的麦哨声由近及远的在田野中荡漾开去。 三、细读课文，品味语言　　１、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。　　２、课件出示句子：　　　⑴　那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。　　　⑵　金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。　　　⑶　草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！　　３、老师指导朗读。　　４、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。 四、谈感受　　１、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？　　２、点名谈谈感受。 五、作业布置