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单元计划表 单元作者 姓名 任万宝 电子邮件 rwbao@ 所教学科 数学 学校名称 儋州市第一中学 单元计划 单元标题 第二单元《空间点、线、面之间的位置关系》 框架问题 基本问题 点、线、面之间的位置关系在解决问题中是如何灵活运用的？ 单元问题 （1） 平面的基本性质与推论？ （2） 空间中的平行关系？ （3） 空间中的垂直关系？ 内容问题 你观察的直线与平面有什么特征？？ 线面平行的判定方法的探索？ 线面垂直的判定方法的探索方法？ 单元概述 本单元是根据人教版高中数学必修2《立体几何初步》第二单元中“点、线、面之间的位置关系”内容设计的。学生通过观察、教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过逻辑论证，推导出直线与平面平行垂直的判定与性质定理，并掌握定理； 并通过直线与平面平行、垂直的判定与性质定理的实际应用，让学生体会定理的现实意义与重要性；(3)通过命题的证明，让学生体会解决立体几何问题的重要思想方法——化归思想，培养、提高学生分析、解决问题的能力。 关键词 空间点、线、面之间的位置关系 学科领域 数学 年级 高中一年级 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： ????《立体几何初步》是必修2第一章的内容，教学时数需18课时，教材内容上安排了二个单元，根据几何学的特点，几何是看的见的“视觉思维”，整章内容教学设计就以：“探究、发现、