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高雄醫學大學醫學系 Learning By Doing 人文關懷行動:健康資訊  　填表日期：　 97年　 01 姓名： 洪 祺 達 小組成員 鄒富全、洪千惠、李宜軒 健康資訊類別： 衛生教育 資訊出處 個人經驗加上網路搜尋 作者/年代 E-MAIL： 主題內容： □1.Q A Question Answer □2.傳單版 ■3 .題目:傷口如何進行包紮 適合讀者 服務對象 1兒童□2家長□3青少年□4成人 □5婦女 □6老人 □7病人 8.其他:安親班的學童 健康資訊介紹 健康資訊介紹：（請敘述健康資訊的主題及內容、具體服務行動學習內容，及進行方式與時間進度、探討案例/田野問題、研究/活動設計、資料收集及行動學習心得、文本紀錄、或其他研究建議事項） 小傷口:首先要進行止血，血只了之後再進行消毒，用食鹽水、或是煮過得水來進行消毒，消毒完之後再進行 敷藥，然後再用透氣膠布ok蹦包紮 大傷口:首先一樣要止血，然後也是要進行消毒，消毒完之後要進行解單的包紮，然後要打119送到醫院，讓醫生診斷傷口的嚴重性。 止血的方法:直接加壓法、止血帶止血法、止血點止血法。 1:直接加壓法:直接在傷口上直接按住傷口，讓傷口的血一不要再流出來。適用於小傷口。 2:止血帶止血法:拿出止血帶或是氣球、手帕…綁在傷口於心臟之中的傷口附近，不要綁著太緊，以免血液循環不流通。適用於血流不止的時候。 3:止血點止血法:人體有幾個地方是止血點，把他找出來亦是一個很好的止血法。 家暴:若是家庭發生家暴，我們不要當面過去阻止施暴者，我們要先學會保護自己，改天等施暴者氣消了，在與施暴者溝通。 傳單版面/ 無 填寫說明：1.學生應尋找有關健康促進資訊提供、疾病口述史、預防疾病資料、養身方法議題，進行書寫、數位化詨計報告表後，繳交至醫學系駱慧文老師研究室。 2.如遇表格不敷使用，請自行延伸；如有其他相關資料或附件，請與本表一併裝訂於後。 高雄醫學大學醫學系 Learning By Doing 人文關懷行動:健康資訊  　填表日期：　 97年　 01 姓名： 洪 祺 達 小組成員 鄒富全 健康資訊類別： 衛生教育 資訊出處 個人經驗加上系主任授課內容 作者/年代 E-MAIL： 主題內容： □1.Q A Question Answer □2.傳單版 ■3 .題目:抽筋、冷熱熱 適合讀者 服務對象 1兒童□2家長□3青少年□4成人 □5婦女 □6老人 □7病人 8.其他:安親班的學童 健康資訊介紹 健康資訊介紹：（請敘述健康資訊的主題及內容、具體服務行動學習內容，及進行方式與時間進度、探討案例/田野問題、研究/活動設計、資料收集及行動學習心得、文本紀錄、或其他研究建議事項） 首先是我在一個球場上打球，然後身為好朋友的富全看見了，他說他也要一起跟我打幾場，我就先問他要不要先做個熱身動作呀，然後他就很豪邁的跟我說不用，在經過熱烈的球賽後，他的腳抽筋了。在此時，我出來位大家解釋這種情況的發生與處理方式，處理方式就是輕輕的幫忙對方按摩，用你的手將肌肉往抽筋的反方向推，再一邊輕輕的按摩，大概兩三分鐘便可解決抽筋的現象。 然後富全的抽筋已經好了，他要求繼續剛才的比賽，我當然尊重他的意思繼續比賽，在一個不小心，富全不小心踩到我的腳扭傷了。在這個時候，我又出來大家解釋如何處理，首先我交大家先把它冰敷，冰敷時要用毛巾包著冰塊冰敷，不要直接用冰塊夫再皮膚上，不然的話，很容易受到凍傷。 傳單版面/ 無 填寫說明：1.學生應尋找有關健康促進資訊提供、疾病口述史、預防疾病資料、養身方法議題，進行書寫、數位化詨計報告表後，繳交至醫學系駱慧文老師研究室。 2.如遇表格不敷使用，請自行延伸；如有其他相關資料或附件，請與本表一併裝訂於後。 高雄醫學大學醫學系 Learning By Doing 人文關懷學習行動規劃表  　填表日期：　 年　 月 　日 姓名： 洪祺達 小組成員 鄒富全、洪千惠、李宜軒 規劃類別： 小劇場 學號聯絡電話： 0930534563 E-MAIL： kmu.edu.tw 服務事項： 衛教宣導 服務學習規劃表 服務計劃概況：（請敘述