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奥林匹克精神教案教学设计精选 　　导语：《奥林匹克精神》是在庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。是“现代奥林匹克之父”顾拜旦在80多年前对现代奥运精神的展望，是一篇旨在表达见解的演讲。以下是品才网小编整理的奥林匹克精神教案教学设计精选，欢迎阅读参考！奥林匹克精神教案教学设计　　教学目标：1、 在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。　　2、通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。　　教学重点感受本文演讲词的独特之处，学习演讲稿的写作，并进行演讲实践　　教学难点：学习演讲稿的写作，并进行演讲实践　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、课前准备　　了解演讲词的写作要求和格式，以“我有一个梦想”为题。为XX北京奥运写200字左右演讲词。　　学习演讲的一些要求。　　二、视频演讲，导入本课　　播放奥运宣传片的精彩画面。(视频)　　设计意图：采用情境创设法，使导入更具直观性，达到凝神、起兴、点题的目的。　　活动体验：请两位同学配合视频演讲。　　三、牛刀小试，规范认识　　针对两位同学的演讲，发表指正意见。　　明确演讲稿的格式 ，进一步对演讲的技巧作指导说明。　　格式：标题、称呼、正文，正文包括开头语、主体和结语。　　特征：针对性，鼓动性，有声性。　　演讲就是得体地运用声音、表情和手势。体会呼告、反问语气对增强感染力的作用。　　四、感知经典，梳理文本　　设计意图：1、体验经典的演说词，让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，借鉴典范演讲的写作。对文本作整体感知。　　2、合作、探究能力的挖掘，对演讲技巧作更深入的领会。不求全责备，关键是能有凭有据。　　活动体验：推选四位同学，分别以恰当的语气、语调朗读有关段落1-2、3、4-5、6-7。　　思：演讲目的就是说服听众。本文是如何增强说服力的，总结几点经验。　　提示：可结合演讲词中的关键词、句子、画面感、情感 (讨论)　　预设：1、顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述;　　2、他对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述。“当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所振奋，为带圆柱行门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢?”“我觉得又一次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明”“待到日近中天时，阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”等语句，形象优美，给人留下深刻印象。　　3、人称，我，我们，你们，面对面的真情告白。　　4、呼告，排比。　　5、真诚的语气，绅士的风度，对奥林匹克的热情。　　6、抑扬顿挫的语气、充满激情的语调、和肢体语言。　　7、独特的奥运情结，乐观的展望。　　8、更重要的是演讲的话题——奥林匹克精神——牵动着听众的心。　　(此点如学生答不能注意到，将以补充的形式出现)　　五、突破重、难点　　《奥林匹克精神》是在庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。是“现代奥林匹克之父”顾拜旦在80多年前对现代奥运精神的展望，是一篇旨在表达见解的演讲。　　文本分析：自我演讲，文中多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。　　提示：1、如果只有少数人关心它的话,我们的事业将一事无成 但今天则不然,需要怀有共同兴趣的大众.　　2、虽然奥林匹克精神不足以确保社会和平,不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权利,甚至也不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会……但是,奥林匹克精神将依然为人类所需要。　　预设：顾拜旦阐述奥林匹克精神的内涵：奥林匹克精神使人养成镇静和自信的品德，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。　　延伸拓展：奥运百年　　奥林匹克精神增添丰富的内涵。　　预设：参与、竞争、团结、公正、友谊、奋斗等。　　深入探究：豁然开朗的前景证明，一个崭新的重要角色正等待着她。奥运扮演着怎样“一个崭新的重要角色”?　　提示：1、在过去几千年里,正是这一迷人的梦想使世界凝聚在一起。　　2、面对一个需要整顿的全新世界，人类必须吸收古代留传下来的全部力量构筑未来。奥林匹克精神是这种力量之一。　　3、但待到日近中天时，阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上。　　4、奥运五环的涵义　　设计意图：合作、探究能力的挖掘，奥运本质的把握。　　预设：包容，共赢。 (预计用时12分钟)　　六、学以致用　　环顾北京奥运的环境　　结合奥运内涵理解，修改演讲词。演讲。 (预计用时5分钟)　　板书设计：奥林匹克精神　　(法)顾拜旦　　一、 演讲 说服目的　　二、 奥林匹克精神奥林匹克精