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幼儿园大班活动设计一一火箭上天 教学目标： 1、 了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。 2、 感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。 3、 尝试用多种材料自制火箭，发展幼儿的动手及想彖能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣, 4积极与同伴分享、交流自己的发现。 教学准备： 1、 孩子对火箭的兴趣及初步的了解。 2、 火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即吋贴、剪刀、胶水、双面胶 等。 3、 多媒体课件《火箭上天》 重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。 难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,，探索让小火箭飞高的方法 教学过程： 一、 提问导入主题，激发幼儿兴趣 1、 提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学 习兴趣。 2、 观看课件。老师与大家讨论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射， 多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火 箭，好吗？ 二、 观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭 1观看课件后半部分，说说火箭的主要结构。师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的? 你想不想自己设计一个能飞上天的火箭？ 2、 教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的？ 教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头；让箭体和火箭头相亲 相爱在一起。 3、 谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制 作方法。 4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重 点帮助能力弱的孩子。 提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有因难的幼 儿。 三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。， 1、 幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器, 试试怎样让小火箭发射上天。 2、 回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的 兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢？（用手用力一拍）。为什么用力一拍，小火箭就 能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么？（有时飞得高，有时飞得低） 3、 我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什 么时候飞得低?为什么？（用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高） 4、 集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。 我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。 开始倒计时：10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,点火！ 一、教学依据 《山东省幼儿园教育活动教材教师用书》大班上2004年5月 主题七“交通工具本领大”活动七《火箭威力大》改编 二、设计思想 嫦娥一号火箭的成功发射是我们祖国的一件大事，作为中国人无不为之感到 自豪和骄傲，不仅新闻报道反复进行报道，连孩子们也用自己的方式关注的嫦娥 号的发射情况，收集剪报、做泥工火箭、绘画火箭升空等等。《纲要》中指出， 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对 象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望 增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验， 会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机 会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。 三、 教学目标 按照《纲要》的教育目标，满足幼儿认知与能力、过程与方法和情感、态度、 价值观发展的需要。我确定本活动目标为： 1、 通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣，激发幼儿对科学现象的好奇心。 2、 培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。 3、 通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度，发展幼儿通过多 次实验结果得出结论的论证能力。 这三条目标蕴含了激发幼儿的兴趣和探究欲望，体现了目标的综合性和层次 性。 四、 教学重点 根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活 动的重点是“通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中， 让幼儿带着好奇心去探索研究，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的 高度的影响。 五、 教学难点 根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活 动的重点是“发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力”。在经过幼儿动手 实验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮助幼儿记录自己的预测及实验结果，使 活动的重难点得以有效的突破。 六、 教学准备 火箭升空的课件，人手一个小火箭（纸制圆锥体），可乐瓶、