名师大篷车送教下乡的心得体会.docxVIP

名师大篷车送教下乡心得体会 名师大篷车送教下乡心得体会篇一：　　第一、通过这次讲座使我真正明白了，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但不是所有的语文知识都能通过这种方式获得的。尤其是一个全新的概念的建立，它是需要教师的讲解、示范和学生的不断实践来完成的。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求。在我以前的教学中，自主、合作、探究的学习方式运用的不是很恰当，甚至于有时留于形式，今后我要认真领悟课标精髓，恰当地在教学中加以运用。　　第二、特别是在课堂教学展示环节中，温涛老师执教的《山中访友》一课以其独特的文本解读，巧妙的教学构思，良好的师生互动，精彩的课堂生成给我留下了深刻的印象。　　(一)因为本单元的教学主题就是“亲近大自然”，所以温老师在教学内容的解读上，在教学方法和策略上，都遵循了自然之道。以独特的视角对文本的解读，精妙的教学思路，让我耳目一新。　　(二)字词教学扎实而灵活。小学高段语文教学中，我们老师往往忽略了学生的汉字书写教学。然而在这节课中，我看到了温老师将“邀”字的书写规则巧妙的潜心指导，其中“攵”的写法学生将会永生难忘。　　(三)朗读教学贯穿整个教学始终，初读----细读----精读----悟读---促读，让学生在读中领悟课文的内容，与作者共鸣。教师的示范朗读更是入情入境，犹如春雨点点入地，融入学生的心田，这也充分体现了温老师雄厚的基本功。我今后还要更加扎实自己的基本功。　　(四)温老师不光注重学生对文本的理解，更注重学生写作方法的渗透，课文的布局谋篇，他都在教学中体现出来了。这些都是我在平时的教学中非常值得借鉴的，我的一节课匆匆忙忙，渗透的知识面并不广，而温老师一节课轻松自然、游刃有余，却培养了学生多方面的能力。我今后要不断反思、探索，改进自己的教学。　　总之，让我感受到了一个朴实而灵动的课堂。　　此次培训，不仅使我在教育教学理论知识和教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼。专家和讲师们展现出个人魅力和教学风采，都触及我的灵魂，带给我更多的思考。虽然我在教学方面还不成熟，但我相信只要我不断努力，不断学习，相信我也一定会成熟，会走向成功!名师大篷车送教下乡心得体会篇二：　　作为新入职的老师，很荣幸参加教师培训活动。这次为期两天的“名师大篷车”送教下乡培训活动给了我很多的帮助和启发，使我在以后的教育教学中有了明确的前进方向。　　本次培训的专家是石家庄教育科学研究所的张惠英老师，张老师利用课件展示以及讲评课的形式对我们展开了本次培训，让我收获颇多，心得如下：　　在新课程下，课堂较以往有很多变化，学生更加自主，教师充满自信，课堂形式多样化以及课堂互动成为教学常态，这些变化都是我们所能感受到的。课堂从先前的满堂灌、填鸭式教学变成了现在的由学案、问题或问题情境的问题驱动式教学以及学生讲解、小组合作，适当的教师引导组成的新课堂。改变总归是好的，但是，为什么有很多知识点，很多习题我们都已经讲了很多遍了学生依旧不会?这里就涉及到了有效教学。　　把教学的效率放在第一位，而不是追求大容量、快节奏的课堂。在教学过程中，我们应当触及学生思维关键点，将核心的、要害的东西展现出来，贯彻课标意图，锻炼学生思维能力，著名数学教育学家史宁中看有效课堂的三要素：①学生能在较短时间内，全身心卷入课堂;②学生总是有机会思考，课堂总能引发学生的思考;③学生能够通过课堂学到良好的思维习惯(逆向思维、迁移思维等)。现在新课程改革下有很多比较盛行的教学模式，各有各的长处短处，在我个人看来，不管是哪一种教学模式，都不应该固定的驾驭于课堂之上，基于对有效教学的追求我们应当将模式结合起来形成最优化，这也就是很有名的那句话“教无定法，贵在得法”所要阐述的道理。　　翻过来再看有效课堂的三要素，是真正值得作为教师的我思考的问题，入职一个多月，我每日都在授课，学生究竟掌握了没有，我是否真的做到了让他们思考了并且锻炼了他们的思维，这很值得我反思。张老师所说，要实施有效教学首先应当读懂学生，教师要善于揣摩他们在课堂上的心思，对于基础较差的学生应当逐渐培养他们的自信，多为鼓励。二来还应当善于构建恰当的问题情境，学生在青少年时期对外界的很多事物都是好奇的，教师应当抓住他们的好奇心让他们对学习数学产生浓厚的兴趣，讲到这里的时候张老师提出了“含蓄教学”，让我得到了很大启发，在以后教学中，应当多把问题抛给学生，多把答案留给学生回答，这样通过实施隐性帮助提高学生的能力，所谓“教贵在度，学贵在悟”。　　数学是很重要的基础学科，通过数学教学，应当逐渐建立起来学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、能力及意识。在下午观看了台湾老师的一