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高考考前专题训练11:民族国家与国际法-2025-2026学年高考历史二轮复习.docx

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2025-2026学年高考历史二轮精准复习

高考考前专题训练11:民族国家与国际法

【概念解释】

一、民族国家

定义与特征

1.定义:民族国家是拥有共同语言、文化、历史记忆及民族意识的居民组成的,享有主权的政治实体。它强调国家与民族的紧密结合,即国家由特定民族构成,而该民族又通过国家形式实现自我表达与管理。

2.特征:

主权性:民族国家是国际体系中的独立行为体,享有对内最高权力和对外平等交往的权利。

民族性:国家成员具有共同的民族身份和文化认同感,这种认同感通常体现在语言、宗教、习俗等方面。

领土完整性:民族国家拥有固定的领土范围,这一领土是其民族生存和发展的物质基础。

政府合法性:民族国家的政府通常由本国公民选举产生,代表并维护本民族利益。

(二)内涵与要素

1.内涵:理解“民族国家”,可以从“民族”和“国家”两个维度着手。本质上,民族国家就是“以民族对国家的认同为基础建立起来的主权国家”。

2.要素:

民族国家一定是主权国家,拥有主权是成为民族国家的前提。

民族国家要求民族认同和国家认同的统一,民族国家的民族性根本性地要求民族与国家在本质上保持一致。

民族国家必须属于全体人民,而不是仅为某些人所有。民族国家的民族性要求民族国家必须有人民性,只有民族的成员对民族国家有认同感,把民族国家视为自己的国家,民族国家的民族认同和国家认同才能真正统一,民族国家才得以存续。

二、国际法

(一)定义

国际法是指若干国家参与制定或者国际公认的,调整国家之间关系的法律。它为国家规定了一整套处理其对外关系的行为规则,并规定了国际法上的权利和义务。国际法具有强制性,是国际社会秩序和公平正义的重要法律工具。

(二)特征

1.主体主要是国家:国际法的主体主要是主权国家,此外,在某种范围和条件下,政府间国际组织和某些特定的政治实体乃至个人,也可以作为国际法的主体。这与国内法的主体主要是自然人和法人有所不同。

2.以协议方式制定:国际法是国家之间在平等基础上以协议方式共同制定的。这种协议可以是成文的,如国际条约、公约、协定等;也可以是不成文的,如国际习惯。

3.强制方式不同:与国内法相比,国际法的强制方式有所不同。国内法的强制力是由超越个体之上的有组织的国家强制机器来保障和实施的。而国际法的强制力则主要依赖于国际社会的共同认可和遵守,以及通过国际组织的行动来实现。虽然国际社会没有超越国家之上的强制机构,但国际法实施的机制性和机构性在逐渐增长。

三、民族主义

通常指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为,即指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。民族主义是一种政治和社会理念,它强调对特定国家、民族或文化的认同、忠诚和推崇。民族主义主张民族是政治和社会生活的核心单位,强调民族利益、民族文化和民族尊严的重要性。

极端民族主义

1.定义:极端民族主义是一种以极端排外性、国家优越论为核心的政治意识形态,它鼓吹民族至上,煽动民族仇恨,将本民族的利益置于其他民族的利益之上,并可能采取极端手段来维护本民族的利益。

2.特征:

极端排外性:极端民族主义者对其他民族或文化群体表现出明显的歧视和排斥,认为他们低人一等,不值得尊重和接纳。

国家优越论:极端民族主义者认为自己的国家或民族在政治、经济、文化等方面都优于其他国家或民族,因此有权利对其他国家或民族进行干涉和统治。

煽动民族仇恨:极端民族主义者通过煽动民族之间的仇恨和敌对情绪,来巩固自己的权力和地位。

暴力倾向:极端民族主义往往伴随着暴力倾向,可能采取战争、种族清洗等极端手段来实现政治目标。

【试题演练】

选择题部分

1.1625年,格劳秀斯在《战争与和平法》中提出,国际法是主权者之间确定并相互认可的一套规则,此书奠定了国际法的基础。下列选项属于国际法的是

①《威斯特伐利亚和约》②《拿破仑法典》

③《解放黑人奴隶宣言》④《联合国宪章》

①②B.③④C.②③D.①④

2.15—16世纪,意大利学者将历史研究与现实政治结合起来,主张通过建立君主政权实现国家统一,并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念

A.推动了人文主义的兴起B.体现了民族意识的觉醒

C.受到了启蒙运动的影响D.促进了浪漫主义的形成

3.图2为11~14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。

图2

该图中领地变化体现出法兰西

A.民族国家形成B.封建社会衰落

C.诸侯势力扩大

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