英语人教版八年级下册uni.docVIP

八年级下学期英语导学案 第 8 周第 1 课时 No. 36 课题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 课型 听说课2 主备人 孙岩 修改人 周琳 导学目标 能正确使用下列词汇：storm, wind, match, silence, beat, begin, realize, report, rise, asleep, heavily 能正确使用下列表达： go off, pick up, fall asleep, die down, have a look, make one’s way, take down, at first 全面培养学生的核心素养，本单元围绕过去进行时让学生能运用过去时态描写过去发生的事情。体现在核心素养上就是培养学生在困境中互帮互助、助人为乐的品质。 导学重点 能正确使用以下句型 -What were you doing at eight last night? -I was taking a shower. -What was he doing when the rainstorm came? -He was reading in the library when the rainstorm came. 导学难点 学会本单元的重点词汇、短语和句型。 学会连词when和while的用法。 学会过去进行时的疑问句和陈述句。 学会谈论过去的事情和难忘的事件。 教学方法 双“6+3”立体课堂教学模式下的快乐英语三步教学法 Teaching procedures（教学过程） Step 1 激情说唱 ( Speaking and Singing with Passion ) Students’ Activities Teacher’s Activities Predictability of questions and solutions 小组合作唱单词歌 完成快速问答 表演chant 教授每日英语 复习，提问之前学过的每日英语 快速问答的过程不仅要求速度快，还要要求准确性高 Step 2 多彩交流 ( Colorful Exchange ) Students’ Activities Teacher’s Activities Predictability of questions and solutions 完成P3-3a,3b, P4-1a-1b,1c, 指导学生掌握相关的听力技巧，在做听力练习之前先看题目 让学生讨论下面的问题： 我们平时会参加很多活动，或许参加某项活动时我们迟到了，或许因为种种原因我们不能出现，现在小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加或不能参加的原因及其中的故事。 根据学生听力情况可以反复播放学生听力有困难的部分听读短文，根据听力信息两人一组仿照1d形式来谈论Kate为什么没有赶上足球比赛。以when 和while开头造句。 Step 3 快乐反馈 ( Happy Feedback ) Students’ Activities Teacher’s Activities Predictability of questions and solutions 小组合作完成快乐大转盘 强调重难点 学会谈论过去的事情和难忘的事件。 针对习题中出现的知识点问题进行讲解 板书设计 What were you doing at eight last night? -I was taking a shower. -What was he doing when the rainstorm came? -He was reading in the library when the rainstorm came. 教学反思