新2014人教版八年级物理下册第七章第二节弹力课件.pptVIP

2、产生的条件: 1）物体相互接触 2）相互作用发生弹性形变 (形变越大,弹力越大) 3、影响弹力大小的因素： 1）物体的弹性强弱 2）物体弹性形变的程度 4、弹力的方向: 与物体发生形变的方向相反。(举例子） 5.弹力的表现:压力 支持力 拉力 推力 走进生活 联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？ 1、弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。） 三、测力计： 测量力的大小的工具 1）工作原理 温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。 提环 刻度板 2）弹簧测力计的构造： 性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘 看一看 这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！ 握力计 弹簧测力计 各式弹簧测力计 实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。 3）弹簧测力计的使用方法及注意事项 1.使用前： 1）观察量程和分度值 2）观察指是否指在“0”刻线 2.使用时： 1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。 2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。 4）读数时，视线必须与刻度面垂直 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? 概念辨析训练 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小 A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。 例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？ A.物体静止在桌面上 B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 C.卫星绕地球运行 D.射出的箭在水平运动 E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打 解析 A.桌面产生向上的弹力； B.细线有向上的弹力； C.不是； D.箭已离开弓，不再受弹力； E.球拍和桌面对球都有弹力作用。 * * * * * * * 第七章 力 第二节 弹力 1.什么是力？ 复习提问 力是物体对物体的作用 2.力的单位及符号？ 力的单位：牛顿 简称牛 符号：N 复习提问 物体受到力的作用 会产生哪些效果？ 2.力可以改变物体的运动状态： 1、力能改变物体的形状 包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。 改变物体的形状包括？ 物体的运动状态的改变包括？ 速度大小发生改变（动 静 快 慢） 运动方向发生改变（直 曲线） 速度大小和方向同时发生改变 ·北京专用 力产生的条件 ①必须有两个或两个以上的物体； ②物体间必须有相互作用(可以不接触) 三要素 ___、___、___ 几点说明 力的 特点 　①物体间力的作用是_的(相互作用力在任何情况下都是大小_，方向_，作用在不同物体上) ②两物体相互作用时，施力物体同时也是__，反之，受力物体同时也是__ 作用 效果 ①力可以改变物体的___状态 物体运动速度大小的改变 物体运动方向的改变 ②力可以改变物体的____ 做一做 用力拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 想一想 例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 哪些类似橡皮筋或橡皮泥? 想一想 类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴 物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来形状的性质。 一、形变 物体形状和体积的改变 (弹性有一定限度) 1、弹性： 弹性形变 ： 物体不受力时能够自动 恢复原状的形变。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧、钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等 物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的性质。 如：橡皮泥 面粉团 泥团 2、塑性： 非弹性形变 ： 物体不受力时不能够自动恢复原状的形变 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 小心喽！ 弹性限度 使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。 活动一:探究物体的形变 要求:用手对橡皮筋施加力的作用，观察物体的变化？体会一下手有什么感觉？ 他们对手有力的作用 二、弹力： 1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力 注意：书放在桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力 * * * * * * *