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学前班拼音课教案 　　学习好拼音是非常重要的，这样可以让我们更好的学好汉字。学前班拼音课教案范文，欢迎大家阅读参考。学前班拼音课教案一：　　教学内容：学习声母g　　教学目标：　　1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。　　2、学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　3、学会g与单韵母e、u相拼。　　4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。　　教学重点：　　学会g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　教学难点：　　1、学会g与单韵母e、u的拼读。　　2、用与音节相应的汉字组词或说话。　　活动准备：　　拼音卡片、图片　　教学过程：　　一、谈话导入。　　(1)老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，我们再一起去漫游拼音王国，好吗?　　老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”　　(2)老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了。我们来和他们打个招呼吧。　　二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。　　(1)请同学们读一读单韵母。　　(2)老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u)　　(3)小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。(读代调的单韵母)　　(4)老师：小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读)　　(5)老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!　　三、教学声母g。　　1、看图片说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信)　　老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。　　2、教学g的发音，记清字形。　　(1)示范发音，仔细听，看口形。　　(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　(3)记字形，启发想象，g像什么?　　教顺口溜：小白鸽g g g， 9字加弯g g g。　　3、练习。　　(1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。　　(2)认识相应的汉字“哥、个、姑。”　　(3)用以上汉字组词或说话。　　4、指导书写。　　(1)老师示范书写，小朋友们观察。　　(2)指名小朋友说出g的格式。　　(3)引导学生书空后完成作业。　　老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友们真棒!今天玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友们加油啊!学前班拼音课教案二：　　汉语拼音　　1 a o e　　教学目标：　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。　　教学重点：a o e的发音和韵母带调读。　　教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。　　课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)　　教学时间：2课时　　第 一 课时　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　教学过程：　　(一)谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!　　(二)教学单韵母a 。　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?　　学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。　　5、看投影片记字形。　　覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”　　(三)教学a的四声。　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子