《幼儿教育史绪论》PPT课件.pptVIP

课程概况 中外幼儿教育史的研究对象 本课程的特点 学习中外幼儿教育史的意义 学习本门课程的方法 学科历史与研究现状 幼儿教育史的研究对象 幼儿教育史是教育史学的一个分支，其研究对象是：中外历史发展各阶段的幼儿教育实践活动和教育思想及其演变的发展规律。具体而言，从古代到当代，从东方到西方的各个历史时期、各个国家或地域的幼儿教育实际（包括制度）及幼儿教育思想的出现、发展和演变过程，均作为该学科的研究对象。本课程选择各历史时期典型的、有代表性的国家的教育实践及影响较大的幼儿教育理论进行探讨。 本课程的特点及体系 在地域上，以西方幼儿教育为重点 在时间上，以近现代幼儿教育为重点 在内容上，以幼儿教育理论为重点 学习幼儿教育史的意义 掌握一些必要的基本知识，开阔眼界，了解幼儿教育发展的历史过程及历史规律。（观今宜鉴古，无古不成今）； 通过学习和研究幼儿教育的历史，可以总结历史的经验教训，从前人在幼儿教育问题上的成败得失中获得有意的启示，以便古为今用，洋为中用，鉴往知来，更好地为我国的社会主义幼儿教育事业服务； 学习幼儿教育史，还可以从历史上许多优秀的教育家献身教育事业的感人事迹中收到启发和鼓舞，强化或激励我们发展中国的社会主义幼儿教育事业而奋斗的信念。 学习幼儿教育史的方法 宏观即着眼于历史联系，对幼儿教育发展的历史从整体上作全方位的纵横研究，具体而言，其一即在学习某一部分内容时，应对这一