人教版八年级下册17.1.2勾股定理的应用课件 (共25张).pptVIP

人教版 八年级下册 17.1 勾股定理 导入新课 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 即 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 导入新课 求下列图中表示边的未知数x、y的值。 81 144 x y 625 576 15 7 新课学习 勾股定理的应用 应用一：生活中的数学问题 例1：一个门框的尺寸如图所示，一块长3m、宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么? 实际问题 数学问题 实物图形 几何图形 新课学习 1m 2m A D C B 2.2米 3米 横着进或竖着进均不可行，因此只能试试斜着。如何确定斜着是否能进去呢？ 最长 新课学习 解：在Rt△ABC中，根据勾股理， AC2=___________=________=_____ AC=_____≈______ 因为______________________________ 所以木板能从门框内通过。 AB2 + BC2 12 + 22 2.24 A B C 1 m 2 m 5 新课学习 例2：一个2.5m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AC上，这时AC的距离为2.4m．如果梯子顶端A沿墙下滑0.4m，那么梯子底端B也外移0.4m吗？ D E 将问题转化为比较BE与0.4m的大小。 新课学习 D E 解：在Rt△ABC中， ∵∠ACB=90° ∴ AC2+ BC2＝AB2 2.42+ BC2＝2.52 ∴BC＝0.7m 由题意得：DE＝AB＝2.5m DC＝AC－AD＝2.4－0.4＝2m ∵∠DCE=90° ∴ DC2+ CE2＝DE2 22+ BC2＝2.52 ∴CE＝1.5m ∴BE＝1.5－0.7＝0.8m≠0.4m 梯子底端B不是外移0.4m。 知识巩固 1. 如图，小明家居住的甲楼AB面向正北，现计划在他家居住的楼前修建一座乙楼CD，楼高为18米，已知冬天的太阳最低时，光线与水平线的夹角为30°，若让乙楼的影子刚好不影响甲楼，则两楼之间距离至少应是多少米？ 分析：根据CE∥DB，将俯角30°转化到Rt△BCD中，已知CD=18，根据30°的直角三角形的性质可知，CB=2CD，求CB，再利用勾股定理求BD，即为两楼之间距离． 知识巩固 知识巩固 分析：设P、Q同时出发，x秒钟后，AP=xcm，PC=（6-x）cm，CQ=（8-x）cm，利用勾股定理列出方程求解即可． 知识巩固 新课学习 应用二：立体问题 我怎么走 会最近呢? 例3：有一个圆柱,它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米,在圆柱下底面上的A点有一只蚂蚁,它想从点A爬到点B , 蚂蚁沿着圆柱侧面爬行的最短路程是多少? (π的值取3) 新课学习 高 12cm B A 长18cm (π的值取3) 9cm C 求至少要爬多少路程，根据两点之间直线最短，把圆柱体展开，在得到的矩形上连接两点，求出距离即可。 新课学习 高 12cm B A 9cm 蚂蚁爬行的最短路程是15厘米. C 知识巩固 3.如图是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为55寸、10寸和6寸，A和B是这个台阶的两个相对端点，A点上有一只蚂蚁想到B点去吃可口的食物，则它所走的最短路线长度是多少？ 解析：展开后得到直角三角形ACB，根据题意求出AC、BC，根据勾股定理求出AB即可。 知识巩固 立体问题要巧妙的展开图形。 新课学习 应用三：折叠问题 例4:矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 A B C D F E 新课学习 A B C D F E 解:设DE为x, x (8- x) 则CE为 (8- x). 由题意可知:EF=DE=x, x AF=AD=10 10 10 8 ∵∠B=90° ∴ AB2+ BF2＝AF2 82+ BF2＝102 ∴BF＝6 ∴CF＝BC－BF＝10－6＝4 6 4 ∵∠C=90° ∴ CE2+CF2＝EF2 (8－ x)2+42=x2 80 －16x=0 x=5 新课学习 利用勾股定理解决实际问题的一般思路： （1）重视对实际问题正确理解；