科学：小鼻子真灵.docVIP

科学：小鼻子真灵 活动目标： 1.能用鼻子闻出各种气味,发展嗅觉能力。 2.初步学习记录方式，能正确记录。 3.知道要爱护自己的鼻子。 活动重难点： 能用鼻子闻出各种气味,发展嗅觉能力。初步学习记录方式，能正确记录。 活动准备： 1.瓶子若干，里面分别装香、醋、臭豆腐。 2.记录表、水彩笔若干。 活动过程： 一、感知并表达各种气味。　　 1.谜语导入。（对啦，是我们的小鼻子） 2．今天我给你们带来了宝贝，想知道是什么吗？告诉你们：里面有孩儿面，有臭豆腐，还有烧菜的酸醋。现在我不知道它们在哪个瓶子里了，快帮我想想个办法找到他们（不用嘴巴尝，不用眼睛看） 二、游戏：看表情猜气味。 1．那现在我们来玩一玩“他闻我猜”的游戏好吗？ 2．请个别幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。　　 师：小朋友们注意看他的表情，你能猜出他闻到的是什么气味吗？分别用表情图表示香、臭、酸。（请幼儿选择和他闻到的气味相对应的表情；当幼儿表情不够夸张时老师亲自闻并做表情） 三、分组感知气味并记录。 1．师：还有小朋友没有闻的是吗？别急，那边有很多小瓶子，现在就请你们去闻一闻里面都是什么气味。 2．要求：还有个任务（出示记录表）那就是请你们把你们闻到的气味和表情连起来。 3．集体评价。 四、保护鼻子 师：鼻子的用处可真大，能闻到很多气味，我们应该好好保护它，那怎样保护鼻子呢? （不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等) 　 课后反思： 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，因此引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的主要任务。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情景表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。 活动中，每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整，将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐，在轻松、互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导取得有益的生活经验，并借助表演进一步巩固了自我保护意识。