语文人教版四年级下册22课 牧场之国.docxVIP

《22牧场之国》教学设计 教材分析： 《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。 本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。 学情分析: 四年级下学期的孩子，有一定的自主阅读能力和情感朗读能力。他们能把握课文的主要内容，能基本感知画面的美，有一定的语言鉴赏能力和模仿能力。所以，这篇略读课文对他们来说不存在任何理解上的困难。课文导读上写出学习本篇课文要有感情的朗读并感受异国的田园风光，体会作者四次写到“这就是真正的荷兰”的用意，抄写喜欢的词句。但是这对四年级的孩子来说有做无用功的嫌疑，本册课文里还有很多值得有感情朗读的材料，不在乎欠缺这一次朗读机会。孩子们运用平时的阅读经验，就能立即明白作者四次写“这就是真正的荷兰”的用意。反而，学生平素的 HYPERLINK /wenmixiezuo/ \t /haoju/_blank 写作练笔机会相对较少，而本文的写作特点、语言风格恰恰是一个很好的示范。所以，我决定根据这一学情设计读写结合的教学思路。 知识与能力目标： 1.认识本课8个生字。 2.正