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历史知识竞赛活动方案 　　历史知识竞赛活动方案是怎样的？怎么去设计呢？下面是小编为大家整理的资料，欢迎阅读哦。　　历史知识竞赛活动方案　　唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;　　学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;　　学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。　　为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。　　xx三中历史教研组　　组织机构成员：xxxx　　1.知识竞赛活动分为初赛(笔试)和决赛(抢答赛)两个阶段;　　2.竞赛知识范围：教研组印发的材料和学生学情内的历史知识。　　1)根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书;　　2)确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;　　3)着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作;　　4)在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案;　　1)根据最后确定的活动方案，由高一历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究、审批，审批后将通知下发高一年段各个班级，并由高一年段学生负责制作活动宣传海报;　　2)王晓梅和陈玉超负责准备比赛中使用的材料，并确定比赛使用试题和备用试题初稿，经历史教研组研讨后定稿;　　3)在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项;　　4)比赛的前期宣传工作包括：在xx三中宣传栏粘贴海报;各个班级认真做好宣传组织工作;悬挂横幅进行宣传。　　1)参加本次知识竞赛的的对象为：高一年段学生;　　2)每班推选5人参加初赛;初赛报名工作由高一年段历史集备组负责;　　3)初赛的监考工作由陈玉超负责，看卷工作由历史教研组负责;　　4)经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入决赛，以班级为单位分为6组，由高一年段历史教师负责，就决赛相关事宜进行统一说明。　　1)各个班级参加决赛的队伍需提前十分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从年段长和班主任的安排。要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分;　　2)各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则，违反规则将按照相关规则处理;　　3)详细决赛比赛流程见副表二;　　4)决赛结果在比赛结束后当场公布，并发给荣誉证书及奖品。　　现场主持人(2名);参赛选手(18名);评委(若干名);　　记分员(1名);计时员(1名);　　1)主持人介绍前来观摩的领导、来宾;2)主持人宣布比赛开始。　　比赛开始的基本分数为100分;每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。主持人在念完题目后喊开始方可按抢答器;在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分;为防止废题，每个环节多准备5至10题。　　主持人向参赛队伍说明:主持人手上有标题为“欢乐三中，和谐校园”的题目卡，每个字对应一组题目。每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这8个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目(主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束)，答对一题加10分，答错不扣分;　　1)本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题;　　2)选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;　　3)在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分;　　4)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;　　1)抢答题总题量为60道(类型：选择题;附加乡土题不算在内)，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;　　2)抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后