第1课时计量单位整理吴林肖桥.docVIP

PAGE PAGE 1 第1 计量单位的整理 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第95页第一个红点的相关内容。 教学目标： 1.通过整理复习系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位。 2. 在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步清理各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。 3.引导学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习的能力。 4.养成质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组合作讨论的作用，体现协作精神、创新意识。 教学重、难点 教学重点：对计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。 教学难点：对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 师引导思考：根据我国1975年的测量，珠峰高8848.13米。这两个月来，专家再次组织对珠峰的高度进行测量，为了进行准备，他们把几百吨的物资送往几百千米外的珠峰大本营，中央电视台还进行了现场采访。在这段文字中，出现了哪些计量单位？ 生：时间、长度、质量单位。 师：我们还学过体积（容积）单位。那么，今天我们就来整理和复习小学阶段学习过的计量单位。（板书课题：计量单位的整理） 出示自学指导： 回顾我们小学阶段学习的量的计量的内容，思考并整理以下内容：如何把长度、面积、体积（容积）、