人格心理学07_认知论.pdf

人格心理学 之认知理论 臧刚顺 2007.07.10 第一节威特金的认识方式与心理分 化论 提纲 一、认知方式 二、心理分化理论 三、对认知方式理论的评价 一、认知方式 （一）认知方式的成因与实质 1. 认知方式（cognitive style ），又称认知风格， 个体对外部世界的某种认识活动特征或方式。 2. 认知方式研究兴起于二十世纪40年代末知觉领 域中的“新观点”运动: 传统的知觉研究忽视了知觉过程的主体， 忽视了知觉主体的特殊性和差异性。 传统的人格研究忽视了知觉者的存在。 一、认知方式 （一）认知方式的成因与实质 3. 认知方式研究把知觉的个别差异，作为探讨更广 泛的人格机能模式的出发点。 4. 几种不同的认知方式 认知的灵活—不灵活 拉平—提高 慎思—冲动 强自动化－弱自动化等 一、认知方式 （二）认知方式研究的热点：场依存——场独立 1. 场依存——场独立研究兴起的原因 在日常生活中有广泛而明显的表现 形成了有效的关于场依存——场独立的评定方法 该理论可把通常认为不相干的心理机能组合在一起 2. 场依存——场独立概念内涵的演变 人在知觉外物的空间位置时，以外在的视野还是以 身体本身作为主要参照的倾向。 分析与整体的认知倾向或知觉的去隐蔽能力 认知活动主要以外部情境还是以内部自我为参照 一、认知方式 （二）认知方式研究的热点：场依存——场独立 3. 场依存——场独立认知方式的特征 场依存——场独立是过程变量，而非内容变量 场依存——场独立体现在广泛的认知操作中 场依存——场独立不随时间发生明显变化 场依存——场独立不具有好坏高低之分 4. 对于场依存——场独立兼具之人的解释 ①威特金提出了认知方式的灵活性与固定性的假 设。 ②场依存——场独立是对立统一的，认知方式不 仅取决于个体的认知特点，而且取决于问题的性 质和问题情景。 二、心理分化理论 （一）理论假设 1.分化是有机体系统发展的一个主要形态特 征。 2.分化主要表现为自我与非我的分裂或自我与 外界之间出现一定的界限。 3.分化在各领域机能中表现为自相一致性 （二）理论模型 二、心理分化理论 （二）理论模型 二、心理分化理论 （二）理论模型 1. 自我与非我的分化 作为个人意识、情感和需要核心的自我与外界环境及 他人分离 场独立性者通常具有较强的认知改组机能 场依存性者通常具有较强的人际定向和交往技能 2. 心理机能的分裂 分裂的程度可以通过对冲动有组织的控制和特殊化的 防卫两个方面表现出来。 3.心理分化的生理基础——大脑半球机能单侧化 心理机能的特殊化是与脑机能的特殊化相联系的。 与场依存性者相比，场独立性者的脑半球会表现出更 大的机能特殊化。 三、对认知方式理论的评价 1. 认知方式理论将一直分裂的两大领域——认 知与人格有机地整合到统一的理论框架中，一 改以往对个体心理的孤立的、单向的研究，开 创了人格与认知研究的先河。 2. 认知方式理论体现了从元素分析论向系统综 合论的转变，符合现代科学方法论发展的趋 势。 三、对认知方式理论的评价 3. 认知方式理论过于强调场依存——场独立认知 方式的对立性而忽视了它们之间的统一性。 4. 认知方式理论强调认知的主体性，但对认知的 客体性不够重视。 个体认识过程的复杂性和变化性不仅取决于人 脑神经结构的复杂性和可塑性，而且取决于认识 对象的复杂性和变化性。问题性质和问题情景等 因素对认知方式也有重要影响。即使对于认知的 主体性，威特金也没有没有明确地提出分析与综 合对于认知操作的影响。 三、对认知方式理论的评价 5.