2019年高考数学二轮复习解题思维提升专题22数学思想方法专项训练手册.docVIP

PAGE 专题22 数学思想方法专项 【训练目标】 领会数形结合思想，函数与方程思想，转化与化归思想三种数学思想的本质，能灵活运用这三种数学思想解决问题； 掌握这三种数学思想的常见应用方式和方法； 【温馨小提示】 数学教学的最终目标，是要让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界.数学素养就是指学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，数学核心素养高于具体的数学知识技能，具有综合性、整体性和持久性，反映数学本质与数学思想，数学核心素养是数学思想方法在具体学习领域的表现.二轮复习中如果能自觉渗透数学思想，加强个人数学素养的培养，就会在复习中高屋建瓴，对整体复习起到引领和导向作用. 【名校试题荟萃】 1、函数与方程思想 一、函数与方程思想在不等式中的应用 函数与不等式的相互转化，把不等式转化为函数，借助函数的图象和性质可解决相关的问题，常涉及不等式恒成立问题、比较大小问题.一般利用函数思想构造新函数，建立函数关系求解. 1.若0x1x21，则(　　) A.ln x2－ln x1 B.ln x2－ln x1 C. D. 【答案】C 【解析】 设f(x)＝ex－ln x(0x1)， 则f′(x)＝ex－eq \f(1,x)＝eq \f(xex－1,x). 令f′(x)＝0，得xex－1＝0. 根据函数y1＝ex与y2＝eq \f(1,x)的图象(图略)可知两